방통대 놀이지도 A형 자연탐구영역 규칙성 교육계획안

소개글

방통대 놀이지도 A형 자연탐구영역 규칙성 교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

‘누리과정’의 자연탐구영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘규칙성’개념을 만 5세
유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을
첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와 함께 구체적으로 작성
하시오.

본문내용

을 돌아 이미 준비된 보드에 그려진
용왕님의 하트에 번갈아가며 낙엽을 풀로 붙인다. 하트가 낙엽으로 먼저 채워진
팀이 승리하게 된다.
마무리
경기가 끝나면, 이긴 팀을 칭찬해주고, 진 팀을 격려해준다.
T: 여러분 재미있었어요?
C: 네~
T: 여러분 덕분에 용왕님이 살아나셨어요?
C: 네~
T: 여러분 덕분에 용왕님이 살아났군요. 아까 나뭇잎이 떨어지면 뭐가 된다고
했죠?
C: 낙엽
T: 낙엽은 죽은 나뭇잎인데 여러분이 낙엽으로 용왕님을 살려낸 거에요 그렇죠?
C: 네~
T: 여러분 너무 잘했구요. 수고했어요. 모두 박수!!
활동의 유의점
1. 야외이므로 활동 중 넘어지거나 다치지 않도록 아이들을 주의 깊게 관찰하고
세심하게 이끈다.
2. 자칫 아이들의 집중력이 주변 사물로 인하여 흐트러질 수 있으므로 주의한다.
활동 평가
1, 산-숲-나무의 유기적인 관계를 잘 이해하였는가?
2 정해진 규칙을 준수하고 협력하여 게임에 참여하였는가?
3. 용왕과 하트의 상징성과 생명의 귀중함을 스토리와 게임을 통하여 주지하였는가?
확장 활동
1. 나뭇잎으로 나무 이름 맞추기를 해본다.
2. 다람쥐와 청솔모에 대해 설명해주고 이들의 먹이가 되는 도토리를 주워본다.

키워드

방통대,   놀이지도,   놀이,   규칙성,   규칙,   스토리텔링,   자연탐구,   자연탐구영역,   교육계획,   교육계획안