실습프로그램일지

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실습프로그램일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

- 자리를 정리 정돈한다.
활 동 평 가
사진
사진
- 각도에 따라 해바라기 꽃 모양이 달라진다. 아이들은 각자의 성향에 맞게 꽃 모양도 다양하게 나왔다. 배경화면에도 다양한 소재가 등장하였다. 해바라기 꽃모양 스케치를 조금 어려워하였지만 옆에서 도와주니 다들 잘 그려 냈다.
프로그램 일지
일 자
20 년 월 일
시 간
00:00~00:00
프로그램
IT 수업
강 사
참여아동
○○○, ○○○, ○○○,○○○,○○○,○○○
주 제
MS가 뭐하는 회사인가요?
준비물
없음.
프로그램 활동내용
도입- MS사가 어떤 회사인지 올바르게 알고 그 맥락 안에서 Dream IT Spark IT의 취지를 이해한다.
전개- MS사와 애플사의 비교 설명을 들은 뒤 미래에 IT세상에 대한 동영상을 본다.
마무리- 마이크로소프트사가 뭐하는 회사인지, 애플과 뭐가 다른지, 마아크로소프트는 좋은 회사인지에 대하여 대답한다.
활동평가
사진
사진
- MicroSoft사의 빌게이츠와 애플사의 스티브 잡스의 업적과 그들의 성공사례를 듣고 미래에 펼쳐질 무궁무진하고 창의적인 IT세상에 대하여 상상의 나래를 펼칠 수 있는 감동적인 동영상을 시청하였다. 아이들은 동영상을 흥미진진하게 보았으며 선생님의 질문에도 대답을 잘 하였다.
일 자
20 년 월 일
시 간
00:00~00:00
프로그램
독서지도
강 사
참여아동
○○○, ○○○, ○○○,○○○,○○○,○○○
주 제
맞춤법, 띄어쓰기, 높임말 쓰기
준비물
유인물.
프로그램 활동내용
도입- 선생님의 설명을 듣는다.
전개- 나누어준 학습지에 문제를 풀고 문제에 대한 선생님의 질문에 대답을 한다.
마무리- 자리를 정리 정돈한다.
활 동 평 가
사진
사진
- 초등학교 저학년을 대상으로 국어 맞춤법과 띄어쓰기, 높임말에 대한 문제를 풀었다. 각자 문제를 푼뒤 선생님과 정답을 맞추어 보니 생각보다 아이들은 잘 하였다. 앞으로 아이들의 책읽기와 글쓰기에 많은 도움이 될 것 같다.
프로그램 일지
일 자
20 년 월 일
시 간
00:00~00:00
프로그램
수공예
강 사
참여아동
○○○, ○○○, ○○○,○○○,○○○,○○○
주 제
토피어리 만들기
준비물
없음.
프로그램 활동내용
도입- 선생님의 설명을 듣는다.
전개- 산호수 화분에 이끼를 새 둥지처럼 둥글게 만들어서 낚시줄로 잘 동여매서 동물모양을 만든다.
마무리- 만들고 난 자리를 정리 정돈한다.
활 동 평 가
사진
사진
- 저학년들이 만들기에는 다소 어려워 보이는 면도 있었지만 옆에서 도와주고 지도해주면서 격려를 해주니 아이들은 흥미 있어 하였다. 프로그램 시간이 촉박하여 오늘 다 완성하지 못하여 다음주에 마무리를 하기로 하였다. 수업이 끝나고 아이들은 서로 미루지 않고 뒷정리도 잘 하였다. 매일 게임과 공부만 하는 아이들에게 식물을 직접 만지면서 예쁜모양의 작품도 만드는 과정에서 아이들의 안정된 정서 발달에도 도움이 되고 가습기 역할도 한다하니 여러모로 유용한 시간이었던 것 같다.
프로그램 일지
프로그램 일지일 자
20 년 월 일
시 간
00:00~00:00
프로그램
향토박물관 체험학습
강 사
참여아동
주 제
도자기와 전통문양의 만남
준비물
없음.
프로그램 활동내용
도입- 도자기의 종류와 빚는 법에 대해서 선생님의 설명을 듣는다.
전개- 나누어준 도자기 흙으로 동그란 반죽을 만들어 물레위에 놓고 각자 원하는 모양의 도자기를 만든다.
마무리- 자리를 정리 정돈한다.
활동평가
사진
사진
- 흙을 가지고 원하는 형태를 만든다.
- 만들기→말리기→초벌구이→유약바르기→재벌
- 직접 흙을 만지고 다지면서 아이들의 창작력과 감각을 키운다.
- 전통문화체험장에서의 다양한 놀이들도 접해보는 유익한 시간을 가질 수 있었다.

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