20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용과 나의 교육철학

소개글

20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육내용과 나의 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

가네(Gagne)
1) 발견학습과 반대되는 행동주의 입장에서 설명학습 또는 수용학습의 견해를 밝힌 학자로서 SAPA 프로그램의 이론적 기초를 제공함. 수업이란 학습자의 내적 학습력(조건)과 적절하게 상호작용하며, 내적 학습력에서 변화가 생기도록 학습의 외적 조건을 배열하는 것이다.
Ⅲ. 나의 교육철학
내가 보육교사로 생활한다면, 언제나 긍정적인 생각으로 몸과 마음을 건강하게 가꾸고 주변사람들과 원만하게 지내는 모습을 보여 줄 것이다. 왜냐하면, 어른들의 모습을 아이들은 모방하며 배우기 때문이다. 또한, 장애아동이나 다문화 아동들을 배려하고 모두 다함께 더불어 살아가는 교육을 하고 싶다. 그리고 아이들 개개인이 얼마나 소중하고 귀한 존재임을 잊지 말고 나의 아이처럼 많이 안아주고 보살펴주고 싶다. 그리고 자기 발전을 위해 노력하는 자세를 키울 수 있게 자기주도형 인간으로 성장하도록 지도할 것이다. 궁극적으론 아이들이 나와 함께 지내면서 건강하고 밝게, 즐거운 기억을 가지고 더 큰 성장 할 수 있도록 노력 할 것이다. 나는 아이들이 하얀 종이와 같다고 생각한다. 이는 그 종이에 어떤 그림이 그려질지는 가정과 교육자의 손에 달려있다고 생각하기 때문이다.

키워드

아동수학,   아동수학지도,   손다이크,   브라우넬,   몬테소리,   프뢰벨,   듀이,   브루너,   오스벨,   보육교사