실험에 대해서

소개글

실험에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실험이란 무엇인가
2. 탐구적 실험과 예시적 실험
3. 실험의 장점과 단점
4. 과정개발실험
5. 개방 및 허용 수준에 따른 실험형태의 분류
6. 실험수준에 따른 실험형태 분류
7. 목적에 따른 실험형태 분류
8. 결과에 따른 실험형태 분류
9. 시범실험

본문내용

법을 학습하도록 하는 것이다. 이때 교사는 학생들 스스로 주요한 개념이나 그들 간의 관계를 갖도록 유도해야 한다. 마지막으로 연역적 탐구실험은 과학적 법칙과 이론처럼 보편명제들로부터 구체적인 사실을 연역해내거나 예측하는 실험의 형태이다. 이러한 탐구방법은 주요 개념을 제시하여 이해시킨 다음 그 개념의 실례를 들고 확인하게 하는 절차에 따라 실험이 이루어진다. 이러한 연역적 탐구방법은 강의내용 확인에 주목적을 지닌다. 이러한 탐구가 이루어질 때 교사는 학생들에게 이미 학습된 지식으로 새로운 현상을 인과관계에 따라 설명 혹은 예측하도록 유도할 필요가 있다.
9. 시범실험
시범실험은 학생이 주도적으로 실험을 하는 것이 아니라, 교사가 실험을 하고 학생들이 관찰하도록 함으로써 이루어지는 실험이다. 시범실험은 학생들이 수행하기 어려운 경우, 혹은 실험에 쓸 재료가 비싸거나 구하기 어려운 경우, 위험한 실험의 경우에 이루어진다. 시범실험은 학생들의 주의, 학습의욕, 동기, 흥미 등을 유발할 수 있으며, 주요 개념과 이론을 제시함으로써 관련된 수업에 앞서 선행조직자로도 활용될 수 있다. 보통 학생들은 한 가지 현상에 오랫동안 주의를 집중하지 못한다. 고로 시범실험은 될수록 짧은 시간 내에 마쳐야 학생들의 관심과 주의집중을 유발할 수 있다.
ㆍ시범실험의 장점
- 시간과 대화를 절약할 수 있음
- 대규모의 학급에 효과적
- 학생들에게 끼칠 위험성을 줄일 수 있음
ㆍ시범실험의 단점
- 학습자 참여가 불가능 → 학습자의 능동적 참여↓
- 반복이 사실상 어려움
- 실험이 길어지는 경우, 수업분위기가 산만해질 가능성이 있음

키워드

탐구적 실험,   예시적 실험,   시범실험,   연역적 실험,   귀납적 실험,   구조화된 실험,   안내된 실험,   개방적 실험,   과정개발실험,   과학교육론