목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육과정의 개념
2. 보육과정의 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 보육과정의 개념
2. 보육과정의 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
특성을 파악하여 보육과정 수립에 반영해야 하므로 무엇보다 해당 영유아를 잘 알고 있는 부모들과의 교류가 필수적이라 할 수 있다. 이러한 부모와의 상호작용을 고려한 보육과정이 수립될 때 진정한 발달에 적합한 보육을 할 수 있게 되는 것이다.
여섯째, 내용면에서 영유아의 신체적, 사회적, 정서적, 지적, 언어적 발달에 기여할 수 있는 경험들로 구성되어 있고 연령별 발달특성을 파악해서 이를 세분화하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육과정 특성에 대해 살펴보았다. 보육과정에 대한 정의는 모든 학자들마다 조금씩 다르다. 하지만 그들이 공통적으로 주장하는 바는 바로 개별화 교육, 그리고 발달에 적합한 교육이라 하겠다. 따라서 너무 표준보육과정에만 의존하는 것보다 해당 지역과 상황에 맞는 보육과정이 수립되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
여섯째, 내용면에서 영유아의 신체적, 사회적, 정서적, 지적, 언어적 발달에 기여할 수 있는 경험들로 구성되어 있고 연령별 발달특성을 파악해서 이를 세분화하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육과정 특성에 대해 살펴보았다. 보육과정에 대한 정의는 모든 학자들마다 조금씩 다르다. 하지만 그들이 공통적으로 주장하는 바는 바로 개별화 교육, 그리고 발달에 적합한 교육이라 하겠다. 따라서 너무 표준보육과정에만 의존하는 것보다 해당 지역과 상황에 맞는 보육과정이 수립되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
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