20세기 전반과 후반의 교육철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 서술하시오.

소개글

20세기 전반과 후반의 교육철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용을 서술하시고 자신의 교육철학을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 20세기 전반과 후반의 교육철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용
2. 본인의 교육철학
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

초로 하여 제공되어야 하기 때문이다. 아동의 학습활동은 아동이 평소에 경험하는 생활과 관련된 내용을 기초로 하여 제시되어야 아동에게 유익할 수 있다. 아동의 실제생활과 관련이 있다는 것은 곧 아동중심적인 교육이라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 20세기 전반과 후반의 교육철학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용을 서술하시고 자신의 교육철학에 대해 살펴보았다. 물론 아동중심 교육이 무조건 자유분방한 교육만을 의미하지 않는다. 따라서 현재는 교사의 적극적 역할이 강조되고 있는 것이다. 즉 학습자 스스로 자신의 직접적인 경험을 바탕으로 탐구하고 발견해 가는 것을 강조한 것은 교육에서 교사의 참여를 철저히 배격하는 모습이라 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이원영, “존 듀이의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구”, 유아교육학회집, 2008
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007

키워드

20세기 전반과 후반 교육철학,   교육철학자,   본인의 교육철학,   아동수학지도