[유아안전교육] 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례를 제시하고 그에 따른 안전관리 및 안전교육에 관한 교사의 역할

소개글

[유아안전교육] 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례를 제시하고 그에 따른 안전관리 및 안전교육에 관한 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 건강가정의 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례
1) 실내(교실) 안전사고의 사례
2) 실외놀이터 안전사고의 사례

2. 안전관리 및 안전교육에 관한 교사의 역할

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

안전교육에 대한 교재의 개발, 보급이 시급하다고 볼 수 있다. 이를 위해 보육교사의 노력도 요구되지만 종일보육을 하고 있는 시설의 특성상 교재, 교구를 제작할 시간이 부족한 점을 고려하여 보육과 관련된 교육기관, 대학부설연구소 등과 산학협동체제를 구축하여 안전교육프로그램의 적극적인 개발과 보급이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례를 제시하고 그에 따른 안전관리 및 안전교육에 관한 교사의 역할을 설명해 보았다. 안전의 사전적 의미는 ‘편안하고 온전함’, ‘조금도 탈이나 위험이 없는 상태’로 정의하고 있다. 이는 정서적, 육체적으로 안전하며 질서가 유지되는 상태를 의미한다. 즉, 안전이란 뜻하지 않은 사고로부터 정신적, 신체적 손상을 없애고 신체를 편안하게 하는 상태하고 정의된다. 그러므로 사고를 일으킬 수 있는 위험 가능성을 감소시키기 위하여 인간의 행동을 수정하거나 물리적으로 환경 조성을 위한 조건이나 상태라고 할 수 있다. 안전은 자신뿐만 아니라, 타인의 위험까지도 인식하고 모든 위험을 최소화 하고 타인을 배려하는 데서 출발한다. 안전은 개인의 생명 연장과 직결된다는 점에서 인간을 존중하는 것으로 삶의 가장 기본적인 가치가 되어야 한다.
참고문헌
박성옥 외(2005). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
강기숙(2000). 유아 안전사고대비를 위한 교사 연수 프로그램 모형 개발. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
이은경(2006). 유아 교사의 안전에 대한 지식과 실천과의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

안전,   유아안전,   안전사고,   안전교육,   교사역할,   안전사고사례