목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기란
2. 영아기 이루어지는 발달이 한 인간의 일생에 있어 미치는 영향
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영아기란
2. 영아기 이루어지는 발달이 한 인간의 일생에 있어 미치는 영향
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
해를 위해서는 영아의 연령 및 월령에 따른 발달적 특징을 알아야 한다. 즉, 각 월령에 따른 영아 발달 수준에 대해 인지하고 있어야 한다. 영아 발달 수준은 영아의 인지, 신체, 사회성, 정서, 언어 총 5개영역의 발달 항목에 걸쳐 그 평균 습득시기를 말하는 것으로, 주양육자인 어머니의 자녀의 발달수준에 대한 지식은 자녀의 행동을 이해하고 자녀와 상호작용 하는 방법을 터득하게 하고, 자녀의 사회적, 정서적 성숙의 정도에 영향을 미치며, 자녀의 능력에 대한 정확한 지각은 자녀의 발달을 보다 더 잘 도모할 수 있게 한다. 이는 영아 발달 수준에 대한 지식이 영아의 행동에 대한 기대를 형성하는 근거로서 작용하게 되어, 자녀에게 경험을 제공하는 시기, 즉 부모의 양육시간표에 영향을 미친다. 또한 자녀에게 적절한 양육기술을 사용하도록 돕고, 발달에 적절한 환경자극을 제공함으로써 발달을 촉진시키는 역할을 하기 때문이다. 따라서 영아의 양육을 담당하는 어머니가 그들의 발달을 지원할 수 있는 양육환경을 제공하기 위해서는 영아의 발달 수준을 정확하게 인식하는 것이 선행되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 이루어지는 발달이 한 인간의 일생에 있어 미치는 영향에 대해 자신의 의견을 서술해 보았다. 영아의 건강은 미래의 건강한 시민으로 성장하기 위한 국가적 차원의 건강과 관련이 있다. 건강한 영아는 정신적으로 보다 안정되고 행복하게 놀 수 있고, 보다 능률적인 학습을 통하여 생산적이고 나아가 사회에 이바지할 수 있는 사회구성원이 될 수 있다. 또한 건강한 삶을 즐겁게 영위해 나가는 것은 건강에 필요한 신체적 정신적 사회적 균형을 유지한 상태라고 할 수 있다. 영아기는 일생 중 가장 빠른 성장과 변화가 일어난다. 또한 발달에 있어 많은 결정적 시기를 포함하고 있으며, 영아기의 건강은 일생을 통해 누릴 건강의 토대가 된다. 이에 영아의 건강을 관리하는 부모나 교사는 아동의 생리적 발달적 특성은 물론 바람직한 환경구성에 대한 필요성과 더불어 폭넓은 지식이 요구된다. 부모와 교사, 나아가서 지역사회는 영아들의 신체적 정신적 사회적 건강에 대해서 지도하기 위해서는 함께 영아의 정상적인 성장과 발달에 대한 기본적인 이해가 있어야 한다.
참고문헌
권민균 외(2005).아동발달. 창지사.
노희연 (2002). 영아의 놀이행동 이해. 중앙대학교 석사학위논문.
보건복지부(2013). 영유아 보육프로그램의 이해. 보건복지부.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 이루어지는 발달이 한 인간의 일생에 있어 미치는 영향에 대해 자신의 의견을 서술해 보았다. 영아의 건강은 미래의 건강한 시민으로 성장하기 위한 국가적 차원의 건강과 관련이 있다. 건강한 영아는 정신적으로 보다 안정되고 행복하게 놀 수 있고, 보다 능률적인 학습을 통하여 생산적이고 나아가 사회에 이바지할 수 있는 사회구성원이 될 수 있다. 또한 건강한 삶을 즐겁게 영위해 나가는 것은 건강에 필요한 신체적 정신적 사회적 균형을 유지한 상태라고 할 수 있다. 영아기는 일생 중 가장 빠른 성장과 변화가 일어난다. 또한 발달에 있어 많은 결정적 시기를 포함하고 있으며, 영아기의 건강은 일생을 통해 누릴 건강의 토대가 된다. 이에 영아의 건강을 관리하는 부모나 교사는 아동의 생리적 발달적 특성은 물론 바람직한 환경구성에 대한 필요성과 더불어 폭넓은 지식이 요구된다. 부모와 교사, 나아가서 지역사회는 영아들의 신체적 정신적 사회적 건강에 대해서 지도하기 위해서는 함께 영아의 정상적인 성장과 발달에 대한 기본적인 이해가 있어야 한다.
참고문헌
권민균 외(2005).아동발달. 창지사.
노희연 (2002). 영아의 놀이행동 이해. 중앙대학교 석사학위논문.
보건복지부(2013). 영유아 보육프로그램의 이해. 보건복지부.
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