목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회성과 바람직한 생활 태도 등과 관련된 동화 선택
2. 사회성, 생활태도 등 지도를 위한 활동안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 사회성과 바람직한 생활 태도 등과 관련된 동화 선택
2. 사회성, 생활태도 등 지도를 위한 활동안 작성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅲ 결론
이상과 같이 동화 한 편을 골라 아래와 같은 형식으로 사회성이나 긍정적 자아감 형성, 생활 태도 등을 지도할 수 있는 활동안을 작성하여 보았다. 누구나 어린 시절을 돌이켜 보면, 개인이 집단과의 다름 또는 다를 수 있다는 사실을 또래 친구들에게 이해시키기가 매우 힘들었고, 또한 본인도 자신과 다른 친구들을 이해할 수 없었다. 그러한 면에서 이러한 친사회적 아동문학은 자신의 가치를 긍정적으로 보게 하고 남을 존중하며 생활 속에서 꿈과 희망을 키우기에 적합하다 하겠다. 또한 위에서 예를 든 동화책 그러한 역할을 하기에 충분하다고 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 2008
- 이화정, “동화와 게임을 적용한 사회-의사소통 프로그램이 정서ㆍ행동장애 위험 유아의 또래관계에 미치는 영향”, 광운대, 2012
- 강경희, “글 없는 그림책 활동이 유아의 그림 표상능력과 사회성 발달에 미치는 영향”, 중부대, 2016
이상과 같이 동화 한 편을 골라 아래와 같은 형식으로 사회성이나 긍정적 자아감 형성, 생활 태도 등을 지도할 수 있는 활동안을 작성하여 보았다. 누구나 어린 시절을 돌이켜 보면, 개인이 집단과의 다름 또는 다를 수 있다는 사실을 또래 친구들에게 이해시키기가 매우 힘들었고, 또한 본인도 자신과 다른 친구들을 이해할 수 없었다. 그러한 면에서 이러한 친사회적 아동문학은 자신의 가치를 긍정적으로 보게 하고 남을 존중하며 생활 속에서 꿈과 희망을 키우기에 적합하다 하겠다. 또한 위에서 예를 든 동화책 그러한 역할을 하기에 충분하다고 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육 논문 동향분석” 세종대, 2009
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 2008
- 이화정, “동화와 게임을 적용한 사회-의사소통 프로그램이 정서ㆍ행동장애 위험 유아의 또래관계에 미치는 영향”, 광운대, 2012
- 강경희, “글 없는 그림책 활동이 유아의 그림 표상능력과 사회성 발달에 미치는 영향”, 중부대, 2016
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