언어지도_화용론에 대한 이론과, 화용론에 따른 유아의 의사소통 촉진 전략(방법) 제시하기

소개글

언어지도_화용론에 대한 이론과, 화용론에 따른 유아의 의사소통 촉진 전략(방법) 제시하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 화용론의 이론적 개념
2. 유아 언어지도의 측면에서 화용론의 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

는 ‘질의 격률’이다. 이는 ‘당신이 말하는 것이 진실한 것이 되도록 하라’라는 내용으로, 거짓이나 충분한 증거가 없는 말은 하지 말라는 조언을 함께 담고 있다. 둘째는 ‘양의 격률’로 ‘당신이 말하는 것에 필요한 만큼의 정보 내용이 있도록 하라’라는 내용으로, 필요 이상의 정보는 담지 말라는 충고가 담겨 있다. 셋째는 ‘관계의 격률’로 ‘적합한 말을 하라’는 조언을, 넷째는‘양태의 격률’로 ‘명료하게 말하라’, 즉 애매하거나 중의적이거나 불필요한 말은 피하고 되도록 순서를 지켜서 말하라는 충고이다. 이성범.『소통의 화용론 : 커뮤니케이션에 대한 화용적 접근』(서울 : 한국문화사, 2015), 116-149쪽.
이런 협조의 원리를 유아의 언어지도를 할 때 적극적으로 활용한다면, 유아는 두 가지의 목표를 달성할 수 있다. 첫째는 언어적 목표 공유를 통해서 화자의 말을 잘 이해하는 것이다. 둘째는 사회적 목표 공유를 통해서 화자의 말과 행동을 이해하게 되는 것이다. 이때 커뮤니케이션의 본질은 사회적 동물로서 인간이 타인과 조화롭게 살아가는 것이므로, 타인과 의사소통을 할 때 상대방과 조화로운 관계를 유지하고 공손하게 행동해서 상대에게 좋은 인상을 남기는 것이 중요하다. 이렇게 협조의 원리를 통해 언어적, 사회적 목표를 공유하게 된다면 유아는 이후 개인과 개인의 사적 의사소통뿐만 아니라 단체, 기관과 같은 사회조직과의 공적 소통에도 능숙하게 대처할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론 1절에서 화용론의 용어의 기원에 대해서 살펴보고, 화용론의 다양한 정의와 화용론의 범위에 대한 논의, 그리고 직시, 전제, 함축, 예의와 협력이라는 화용론의 주요 개념들에 대해서 탐구해보았다. 또한 본론 2절에서는 화용론의 전제, 함축, 예의와 협력의 개념이 의사소통에서 얼마나 중요한 역할을 담당하는지 이해하고, 유아의 언어 지도 시 Grice가 제시한 ‘협조의 원리’와 네 가지의 격률들을 적극적으로 활용하라고 조언했다. 화용론은 담화에서 중요한 역할을 담당하는 만큼, 부모와 교사는 화용론을 기반으로 한 의사소통 방법들을 연구해서 아이에게 가르칠 필요성이 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
[1] 송경숙. 『담화화용론』(서울: 한국문화사, 2003)
[2] Stephen C.Levinson . 『화용론』(서울: 한신문화사, 1996)
[3] 이성범.『소통의 화용론 : 커뮤니케이션에 대한 화용적 접근』(서울 : 한국문화사, 2015)

키워드

언어지도,   화용론,   유아의 의사소통,   촉진 전략