시대적 변화를 반영하여 앞으로 사회에서 전문가로서 인정받기 위한 교사의 전문적, 개인적, 법적으로 필요한 것이 무엇인지 자신의 의견을 전문서적을 바탕으로 논하시오 (교사)

소개글

시대적 변화를 반영하여 앞으로 사회에서 전문가로서 인정받기 위한 교사의 전문적, 개인적, 법적으로 필요한 것이 무엇인지 자신의 의견을 전문서적을 바탕으로 논하시오 (교사)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 전문가로서 인정받기 위한 교사의 전문적으로 필요한 것

2. 전문가로서 인정받기 위한 교사의 개인적으로 필요한 것

3. 전문가로서 인정받기 위한 교사의 법적으로 필요한 것

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

조성하는 일이다. 학습 환경은 교수 상황이전과 교수 상황 동안 및 교수 상황 후에 따라서 교사가 해야 할 역할이 각각 다르다. 교사는 각 상화에서 “무엇을”, “언제”, “어떻게”해야 할 것인가를 결정하여야 한다. 또한 교사의 역할을 수업전문가로서의 교사, 동기유발자로서의 교사, 경영자로서의 교사, 지도자로서의 교사, 상담자로서의 교사, 모형으로서의 교사, 성찰 전문가로서의 교사로 구분하고 있다. 학교사회에서 교사의 역할은 방법적인 역할과 규범적인 역할로 대별된다. 방법적인 역할은 가르치는 일, 사회화시키는 일, 평가하는 일을 말하며 이는 형식적인 역할이라고 한다. 규범적인 역할은 학생들을 인도하고 통제하며 배울 수 있는 환경을 만들어주는 일을 말하는데 이는 비형식적인 역할이 라고 바꿔 말할 수 있다. 방법적인 역할과 규범적인 역할은 상호 독립적, 상호 보완적으로 작용하기도 한다.
또한 교사의 역할은 기능, 권위, 속성 등과 같은 기준에 의해 구분 될 수 있다고 보고 일반적으로 대중이 생각하는 교사란 채점을 하거나 실험을 하거나 교구를 마련하는 사람이기 보다는 학생에 대한 권위를 유지할 수 있는 사람이며, 이를 위해서는 학급을 통제할 수 있는 능력을 갖는 것이 가장 기본적인 교사의 역할이라고 강조한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 시대적 변화를 반영하여 앞으로 사회에서 전문가로서 인정받기 위한 교사의 전문적, 개인적, 법적으로 필요한 것이 무엇인지 자신의 의견을 전문서적을 바탕으로 논해 보았다. 교사는 교육 내용을 학생들에게 효과적으로 제시하고 효과적인 학습을 도와주는 기법을 내면화하고 있어야 한다. 같은 교육내용이라고 학생의 특성에 따라, 교수-학습 여건에 따라 다른 교수법을 필요로 할 수 있다. 다양한 교수법을 상황에 적절하게 제시하는 교사의 능력이야말로, 기능이아니라 예술의 영역에 속하는 것이다. 뿐만 아니라, 교사는 다방면에 대한 탐구 의지와 탐구 능력을 지녀야 한다. 교사의 탐구 능력은 스스로의 성취도를 높일 수 있을 뿐 아니라, 교사로부터 행동의 모델을 찾는 학생들의 탐구 능력을 향상시키는데 중요한 요소가 된다.
참고문헌
김종철, 최신교사론, 교학사, 1996.
김영태, 교사 지도성 탐색, 창지사, 1999.
권낙원 외, 교사와 교육, 형설출판사, 1990.
장상호, 학문과 교육下, 서울대학교출판부, 2000.
강진령 외, 고등학교 상담교사의 역할에 대한 요구분석, 상담학연구, 2005.

키워드

교사,   전문적,   개인적,   법적,   자질,   역할,   교사 전문가