[방통대] 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오 [OO어린이집 방문]

소개글

[방통대] 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오 [OO어린이집 방문]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 유아교육의 개요
    1) 유아교육의 정의
    2) 유아교육의 대상
    3) 유아교육의 방법
  2. 유아교육의 필요성과 중요성
    1) 유아기의 환경
    2) 유아기의 성장과 발달
    3) 유아의 사회성
    4) 문화실조예방
  3. 교수-학습의 개요
    1) 교수학습의 개념
    2) 교수학습의 필요성
  4. 교수-학습의 원리
    1) 자발적 활동의 원리
    2) 흥미의 원리
    3) 실험의 원리
    4) 개별화의 원리
    5) 사회화의 원리
    6) 통합의 원리
    7) 직접체험의 원리
    8) 적정 신기성의 원리
    9) 우연성의 원리
  5. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 [느낀 점]
    1) 방문기관 소개
    2) 면담 및 관찰
    3) 시설과 환경
    4) 시설과 환경에 대하여 보고 느낀점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

002.02.22
제9회 졸업식
2003.02.14
제10회 졸업식
2004.02.19
제11회 졸업식
2005.02.18
제12회 졸업식
2005.03.28
생태유아공동체 가입(유기농급식 시작)
2006.02.06
이현숙 시설장 변경인가
2006.02.17
제 13회 졸업식
2007.02.23
제 14회 졸업식
2007.02.15
제 15회 졸업식
2008.02.25
2007년 제2기 보육시설 평가인증 통과
원장님의 인사말
『저희 어린이집은 취업모 자녀를 보육하기 위해 종일제(07:30-19:30) 보육 및 견학프로그램 운영으로 부모들에게는 자녀의 육아부담을 덜어주고, 자녀들에게는 연령별 발달단계에 맞는 교육프로그램 및 견학프로그램으로 내집처럼 편안하게 생활하고, 엄마를 대신한 선생님과의 대화를 제공하고 있습니다.』
2) 면담 및 관찰
큰 길옆 아이들이 너무나도 좋아하는 놀이기구가 보이고. 환하고 커다란 창문사이로 보이는 아이들의 명랑한 모습들이다. 현관을 들어서면서 가지런한 아이들의 신발장을 살펴보는데 환한 웃음으로 우리들을 맞이해 주시는 원장님과 상큼한 모습으로 반겨주시는 선생님. 그 뒤를 따라오는 활기찬 모습의 아이들!! “안녕하십니까?”하고 두 손 모아 인사하는 모습이 맞벌이부부에게 부족한 자녀들의 기본생활습관의 형성에도 많은 부분을 차지하고 있는 것이 느껴졌다.
양덕어린이집은 취업모 자녀를 보육하기 위하여 종일제 (07:00-19:30) 보육을 실시하며 타원과의 차별화된 견학프로그램을 활성화하여 운영하고 있다. 이는 “아이들 스스로 많이 보고 느끼게 하자”는 보육 철학이 반영된 것이라 할 수 있다. 사무실의 게시판에는 매일 학급별 견학이나 소풍 스케쥴로 꽉 메워져 있었다.
양덕의 하루 일과는 아침 7시30분부터 시작이다. 당직 선생님께서 아침에 일찍 오는 유아들을 위해서 항상 반갑게 맞이하는 것을 시작으로 하여 오후 7시 30분 내지는 마지막 한 아이가 귀가할 때까지 보육이 이루어진다. 차량운행에서도 보통 어린이집에서는 유아들의 등. 하원용으로 사용되고 있지만, 양덕에서는 보육생의 안전 및 부모와 자녀간의 정서적인 유대 강화를 위해서 차량운행을 하지 않고 현존하고 있는 차량도 견학용으로만 사용하고 있다고 한다. 귀가는 보호자나 부모님께서 위임한 분에 한해서 가능하고 보호자는 등원 한 뒤 보육일지나 일일보고서에 아이에 관한 여러 가지 담임선생님께 부탁 할 사항을 기록한다.
3) 시설과 환경
원의 내부를 두리번거리니 원장님께서 직접 어린이집을 친절히 설명해 주시면서 내부를 둘러보았다. 영아반 4개 학급, 유아반 3개 학급으로 구성된 각 교실과 아기자기하고 상큼한 아이들의 작품들이 포근하게만 느껴졌다. 그 외 아이들에게 중요한 건강을 책임지는 조리실. 식당, 상담실, 옥상 수영장, 세탁실, 지하강당 놀이터 등 양덕어린이집은 항상 아이들을 위해서 만약의 경우까지 항상 대비되어 있다는 느낌이었다.
부모참여수업이 있다고 들어서 부모참여수업을 같이 참여해서 취재하기로 했다. 모처럼의 자녀에 대한 교육을 접하게 되는 기회라 먼저 계획단계부터 맞벌이 부모님이 많은 관계로 참가여부를 조사하게 되었다. 그 결과 대부분의 부모님이 토요일 오후 1:00-3:00의 희망사항으로 했고 연장수업으로 오후 4:00까지 시차제로 적용하여 수업을 실시하기로 했다.
4) 시설과 환경에 대하여 보고 [느낀점]
부모참여수업 내내 즐겁게 참여하는 아이들과 진지하며 적극적으로 참여하는 부모님 그리고 준비에서부터 부모 참여 수업 진행까지 애쓰시는 선생님들의 모습과 수업후의 자녀나 수업내용에 대해 대화하는 모습이 무척이나 인상적이었다. 이러한 부모참여수업은 맞벌이 부모의 부모교육 형태로서 가장 효과적 이어서 매년 학급별로 계획하여 연1-2회 실시한다고 한다. 바로 이러한 모습들이 양덕을 지탱하는 힘의 원천이 아닌가 하는 생각이 들었다.
돌아오는 길에 오늘 함께 한 수업을 마치며 설문조사 및 건의 사항을 넣는 설문지를 보면서 하나라도 원의 발전과 양덕에 있는 어린이의 건강한 보육을 위해서 노력하시는 선생님과 원장님의 노력이 엿보였다. 원의 대문을 나서면서 “안녕히 가세요”하고 환한 웃음, 티 없는 눈망울을 한 아이들과 한 손은 아이와 한 손은 잘 가라고 손을 흔드는 선생님과 원장님을 보면서 양덕의 밝은 미래를 생각해 본다.
Ⅲ. 결 론
모든 유아는 발달과 학습을 증진하는 훌륭한 유아교육기관에 출석할 권리를 갖고 있다. 유아교육기관은 가정이 부담할 수 있는 가격으로 원하는 모든 유아가 이용할 수 있도록 유아교육ㆍ보육프로그램을 제공하여야 한다. 그리고 유아의 잠재능력이 충분히 발달하는 것을 돕는 경험을 유아에게 제공하여야 한다. 빈약한 유아교육기관은 유아의 발달, 학습, 안전을 위협하게 한다.
유아교육기관은 국가, 지역사회, 부모 등으로부터 많은 재정을 제공받아 유아교육ㆍ보육프로그램을 운영하고 있다. 따라서 투입된 자원의 효율성을 높이면서 고객들의 요구를 효과적으로 충족시키고 납세자들에 대한 책무성을 성실히 이행하여야 한다. 모든 유아교육기관은 시장체제에서 제외될 수 없고 자원획득의 경쟁에서 더 많은 효율성을 도모 하여야 할 것이다.
유아교육기관의 시설의 질과 환경 구성에 대한 관심은 효율성 요구에 대한 기관의 반응으로 볼 수 있다. 경쟁적인 시장에서 좋은 시설과 환경구성은 유아교육기관이 시장경쟁에서 자신의 몫을 유지하면서 이익을 획득할 수 있는 중요한 도구로 볼 수 있다. 기관의 효과성을 증진시키는데 평판이나 이미지와 같은 주관적 요소도 중요하고 경쟁 대상 유아교육기관과 비교하여 효율적인 관리를 통한 질을 증명하는 객관적인 방법도 유용하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
2. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
3. 임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체
4. 정경자 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체
5. 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
6. 이영석 외 공저(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사
7. 방문한 어린이집(www.yangduk.co.kr)

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