통합적 방법의 주요관점 중 환경속의 인간의 개념에 대해 자세히 설명하고 실제 삶 현장에서 사례를 한가지만 예를 드시오 - 통합적 방법

소개글

통합적 방법의 주요관점 중 환경속의 인간의 개념에 대해 자세히 설명하고 실제 삶 현장에서 사례를 한가지만 예를 드시오 - 통합적 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지의 통합적 방법의 주요관점

2. 통합적 방법의 주요관점 중 환경속의 인간의 개념

3. 실제 삶 현장에서의 사례
1) 환경 속의 인간과 체계
2) 환경 속의 인간과 체계의 예 – 미혼모

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 것은 바람직하다고 볼 수 없다. 그러나 오늘날의 사회복지는 사회복지직 자체가 유지해 온 역사적인 사회적 사명, 예를 들면 사회정의 실현과 같은 사회적 차원의 가치 구현은 상대적으로 간과해오고, 개인 및 가족에 대한 직접 서비스 제공 그리고 전문성을 표방한 워커 개인의 능력을 기반으로 한 심리사회치료 위주의 소극적 대응을 주로 하고 있다. 사회복지가 인근의 유사한 인간 원조 전문직과 차별성을 가지고 클라이언트의 전반적인 복지 수준을 향상하는데 일차적인 목적을 부여하는 유일한 전문직이라는 생각을 확고히 하는데 있어서, 오늘날의 심리사회치료적 추세는 사회복지직의 존립 자체를 위태롭게 하는 위기가 아닐 수 없다.
한국의 사회복지사 윤리강령에는, ‘사회복지사들은 전문적 가치의 견지와 전문기술의 습득, 개발에 노력할 것’은 물론 ‘개인, 가족, 집단, 조직, 지역과 같은 복지대상과 직접 일하거나 사회제도적 개선과 관련된 제반활동에 적극개입한다’고 하여 우리나라 사회복지의 목표가 개인과 사회의 동시적 변화임을 확인하고 있다. 그런데 한국의 사회복지사들은 불평등 계층이나 취약계층의 인구를 대상으로 한 실질적 개입행동에서 심한 역할 불균형을 보이고 있다. 즉, '옹호자(advocate)'나 ‘행동가(activist)’의 역할보다는 주로 ‘치료자(therapist)‘, 조력자(enabler)’나 ‘격려자(encourager)’, ‘교육자(educator)’, ‘상담가(counselor)’, ‘중개자(broker)’의 역할을 선호하며 주로 행해오고 있다. 이러한 이유는 사회복지 가치에 대한 사회복지사들의 편재된 가치성향과 그 적용 때문이라고 볼 수 있다. 이를 바로잡기 위해서는 핵심적인 사회복지 가치를 매개로 한 사회복지 교육 차원의 개선이 필요하다. 임레(Imre, 1982), 스펙트와 코트니(Specht & Courtney, 1994), 크랩트리(Crabtree, 2000) 등은 사회복지 교육과 사회복지 가치는 밀접한 관계가 있다고 말하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합적 방법의 주요관점 중 환경속의 인간의 개념에 대해 자세히 설명하고 실제 삶 현장에서 사례를 한가지만 예를 들어 서술해 보았다. 현대 사회에서 점차 심각해지는 각종 사회문제 해결에 있어 사회복지사의 역할은 날로 중요해지고 있다. 역사적으로 사회복지사들은 사회문제 해결을 위한 목표를 설정하고 대책을 수립하여 개입하는데 있어서 독특한 가치, 지식 및 기술을 발전시켜왔다. 본질적으로 인간과 환경간의 상호작용 결과로 발생하는 사회문제해결은 그 문제를 둘러싼 사회의 가치관과 문제해결에 참여하는 실천 전문가, 정책입안자 등의 가치와 견해에 따라 그 개념 자체가 크게 좌우된다. 따라서 이들 해당 전문가들의 가치를 파악하는 것은 사회문제 해결을 위한 효과적인 사회복지 개입 및 실천의 방향 제시에 우선적인 중요성을 갖는다.
참고문헌
박종삼 외, 사회복지학개론, 학지사, 2002.
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2006.
조흥식 외, 사회복지실천 분야론, 학지사, 2001.

키워드

통합,   환경,   환경속인간,   사례,   현장,   사회복지,   통합적 방법