[인간행동과 사회환경] 아동기

소개글

[인간행동과 사회환경] 아동기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동기의 개념


2. 아동의 발달
1) 신체적 발달
2) 인지 발달
3) 언어 발달
4) 사회적 발달


3. 아동기의 사회복지실천

본문내용

한 불안을 가지는 상태를 말한다. 학교공포증을 보이는 아동은 두통, 복통, 메스꺼움, 고열 등의 신체적 증상을 보이기도 하며, 심리적으로는 교사에 대한 불평과 불만, 학업에 대한 염증, 다른 학생에 대 한 불만의 호소 등으로 나타나기도 한다. 이러한 증세는 학교에 가야할 때 나타나며, 학교에 가지 않아도 된다고 결정되는 순간 사라진다. 학교공포증으로 인하여 장기간 결석하게 되면 아동에게 다양한 문제가 초래될 수 있으므로 가능한 한 빨리 아동이 다시 학교에 나갈 수 있도록 해야 한다. 학교공포증을 가진 아동은 무조건 받아주거나 책망하지 말고, 그 원인을 분석하여 학교 출석에 대한 공포와 같은 부정적 정서를 버리고 즐겁게 학교생활을 할 수 있도록 해야 한다.
학습장애는 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자법, 셈하기 등에 문제 가 있는 경우를 말한다. 일반적으로 지능검사로 측정되는 지적능력과 성취 검사로 측정되는 실제 수행 간에 큰 차이가 있으면 학습장애로 간주된다. 즉 학습장애아들은 평균이상의 지능을 가지고 있으면서도 그들의 실제 수행 은 또래와 비교했을 때 2년 정도 뒤떨어진다. 이러한 아동은 한 과제에 집중 하는데 문제가 있고, 다른 주제로의 전환도 매우 느리다 학습장애는 아동에 게 실패에 대한 두려움, 철회, 무기력, 낮은 자존감 등을 갖게 할 수 있으므로 신속한 치료가 필요하다. 학습장애의 치료는 우선, 아동의 교육환경과 교육계획에 관심을 갖고 적절히 개입해야 하며 필요한 경우, 아동이 가정이나 다른 장소에서 부모나 다른 사람에 의해 개별화된 특수한 교육을 받는 것도 고려해 볼 수 있다.

키워드

사회복지,   인간행동과 사회환경,   아동기,   아동기 특징,   인간행동과 사회환경