[사회복지실천론] 사회복지 실천대상과 문제1- 개인대상의 실천

소개글

[사회복지실천론] 사회복지 실천대상과 문제1- 개인대상의 실천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 개인대상 실천의 기원

3. 개인대상 실천의 전제

4. 개인대상 사회복지실천의 특징

5. 개인대상의 사회복지 실천과정
1) 관계형성
2) 전망
3) 사정
4) 개입
5) 평가와 종결

본문내용

조직할 수 있는 명확한 이론적 틀도 필요하다 사정의 초기단계에 수집된 사실 이론, 정보는 클라이언트와 사회복지사가 무엇을 할 필요가 있는지에 대해 결정하기 전에 일관된 방법으로 통합되어야 한다.
초점문제가 분석되면 사회복지사와 클라이언트는 문제해결을 위해 더욱 적극 적인 행동을 취한다. 즉 구체적인 개입과업을 수행한다. 개입과업은 클라이언트와 사회복지사가 공동의 계획을 통해 취하는 행동을 의미한다. 대개 개입과정은 자기 모니터링과 자기관리과정, 즉 클라이언트의 역량을 강화하는 방향으로 이루어진다
4) 개입
사회복지사와 클라이언트가 확인한 과업을 실행하기 시작하면서 실천과정은 사정에서 개입단계로 옮겨진다. 개입과정에서 사회복지사와 클라이언트가 수행하는 세 가지 주요한 개입전략은 새로운 경험에 노출되도록 하는 것이고, 클라이언트의 사적인 경험에 대한 관여활동이며, 새로운 기술을 습득하거나 훈련시키는 것 이다.
첫째, 새로운 경험에 노출되도록 돕는 목적은 클라이언트가 자신의 역량을 강화시키는 것과 관련이 있다. 가장 직접적인 방법은 클라이언트가 자신의 권리를 가질 수 있도록 돕고 자신의 생활을 재조직할 수 있도록 도우며, 사회적 지지에 연결시킨다. 예를 들어 학대당하는 여인이라면, 역량강화 지지집단에 참여할 수 있도록 돕는다.
둘째, 클라이언트의 사적인 경험에 대한 관여활동은 클라이언트가 인식하는 것, 말하는 것, 그의 생활경험에 초점을 두고 개입하는 것이다. 클라이언트의 사적인 경험에는 직접적으로 관찰할 수 없지만, 클라이언트의 꿈, 자기대화 정서적 상황 정서적 상황 등이 반영된 것이므로, 이에 초점을 두고 임상적 개입이 이루어진다. 부정적 서와 사고 등을 긍정 적인 정서와 자기 대화로 재구조화하는 접근 수용 등의 기법이 이루어진다.
셋째, 새로운 기술습득과 훈련에 관한 것이다. 클라이언트의 사회적 기능을 향상시키기 위해 살아가는 방법에 관한 기술훈련의 기회를 제공하는 것이다 가장 대표적인 것이 사회기술훈련이다. 사회기술훈련은 사회적 기능의 결핍요소들을 사정한 후 훈련절차를 통해 교정시켜 사회적인 기능수행능력을 향상시키는 것이 다 일반적으로 가르치기 모델링, 예행연습과 검증, 피드백, 자기 모니터링 등의 기법을 활용한다.
5) 평가와 종결
종결은 계획된 개입기간이 종료되거나 목적이 달성된 경우 발생한다. 사회복지사는 클라이언트에 대한 개입결과를 정리하고 실천의 질을 향상시키기 위해 평가를 한다.

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