특수 교육학개론-‘자폐아는 특별한 재능이 있다’ 독후감

소개글

특수 교육학개론-‘자폐아는 특별한 재능이 있다’ 독후감에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1)장애학생의 입장을 보는 나의 견해
2)장애를 둔 보모를 보는 나의 입장
3)장애학생과 교사
4)장애학생과 학교 및 관련기관
5)장애학생과 지역사회
6)장애학생의 주변인의 태도

본문내용

회는 아무것도 안 해주는 것이 관연 옳은 것일까? 내 대답은 NO이다. 개인적이기에 개인의 힘으로 감당해야 된다고 보지 않는다. 가족이 감당하지 못할 특수 교육비부터 비장애인이면 이용할 수 있는 시설이나 기관까지 국가와 지역사회의 배려가 필요하다고 본다.
지금은 조금 인식이 좋아져서 건물을 짓을 때도 장애인을 생각하고, 장애인을 위한 복지수당이 나오고 혜택을 주려고 한다. 이것이 장애를 가진 가족들에게 피부로 와닿을 정도로 이루어져야 본다.
진호 어머니가 언급했던 특수교육비가 가정형편이 어려운 가정에서 꿈꿀 수 없는 것이라고 했다. 그렇기 때문에 그 부모는 자신이 부모로서 해주지 못했다는 죄책감에 빠진다. (그 특수교육이 얼마나 장애학생에게 도움이 되는지 미지수이지만 해줄 수없는 것이라 하지 않는 것과는 천지차이이다.)
국가가 지역사회가 뭔가 해주길 기다리는 것이 아니라 스스로 원하고 필요한 것을 요청하는 자세도 필요한 것 같다. 그 소리가 작다고 해서 지역사회는 무시하는 것이 소수도 함께 잘 살 있도록 생각하는 인권감수성이 필요한 것 같다.
6)장애학생의 주변인의 태도
이 책에서는 특이하게도 주변 사람이야기는 잘 나오지 않는다. 가족인 진호 아버지 이야기도 별로 나오지 않는다. 물론, 이 책이 진호의 교육방법을 통한 성장기에 있기 때문이지만, 뭔가 좀 아쉬운 부분으로 나에게 다가왔다.
진호가 어머니의 영향으로 많은 부분이 달라진 것은 사실이나 주변사람들의 도움이 없이는 이런 일이 가능했다고 보지 않기 때문이다. 진호친구들은 진호를 어떻게 대했는지, 진호는 장애인친구를 비롯되어서 비장애인들과는 어떻게 지내는지 등... 하나하나 좀 알고 싶은데 좀처럼 찾아보기 힘들다.
대체적으로 진호 주변사람들은 그렇게 협조적으로 보여 지지 않는다. 모든 것을 진호 어머니가 어머니라는 이름하나로 감당해 왔다고 본다. 진호가 사고를 쳐 다른 아이가 다쳐 입장이 곤란했지만 진호를 계속 받아준 유치원 원장선생님의 이야기가 감동적이었다.
기억에 남는 것은 진호가 청소년기에게 수영을 지도해주었던 코치선생님이다. 이 부분에서 나는 장애인이 비장애인과의 벽을 절실히 느낄 수 있었다. 처음에는 장애인이기에 적응여부를 두고 수영부에 들어오게 하는 것에 대해서 시간을 둔다. 하지만, 일단 진호가 수영부에 적응해 수영에 대한 재능을 보이니 열심히 진호를 지도해 비장애인들과 함께 당당히 시합할 수 있을 정도의 수준까지 만들어 준다.

키워드

자폐야,   장애학생과 교사,   장애학생과 지역사회,   자폐아