목차
서론
본론
결론
참고문헌
본론
결론
참고문헌
본문내용
인 청소년의 경우 또래 집단이 이러한 청소년에게 정서적 지원과 안정감을 제공하는 역할을 수행할 수 있지만 또래 집단에 속하지 못한 다문화 가정 청소년의 경우 이러한 안정감을 제공받을 곳이 없다. 그 외에도 사회적 지위를 제공, 또래 집단에 속했다는 자긍심 확보, 바람직한 또래 집단 형성을 통한 건전한 청소년 문화와 가치관 형성이라는 또래 집단의 장점을 얻을 수 없다는 점에서 어려움을 가진다.
결론
청소년들은 일반적인 대중과는 다른, 자신들의 독자적인 문화를 형성한다. 또한, 자신들이 형성한 독자적인 문화 하에서 독자적인 특징을 가진다. 본 보고서에서는 청소년 세대의 대표적인 특징 중 하나인 ‘또래 집단 형성’에 대하여 살펴보았다. 또래집단의 형성은 청소년의 발달에 많은 장단점으로 작용한다. 기성세대에 대한 반발심을 공유하며 자신들의 행동에 대한 지원군을 얻을 수 있으며, 바람직한 또래집단의 형성은 바람직한 청소년 문화를 만들 수 있다는 점, 가정에서 얻을 수 없는 정서적인 안정감을 제공받을 수 있다는 점 등 다양한 장점이 있다. 하지만 또래 집단은 공통점을 가진 사람들끼리 형성되는 경우가 많으므로 또래 집단의 형성에 다문화 가정의 청소년들은 배제될 가능성이 있다. 이는 다문화 가정의 청소년들이 생활 현장에서 겪을 수 있는 문제점으로 작용한다.
참고문헌
현철, 수임, & 지영. (2013). 다문화가정 청소년의 부모자녀갈등, 또래관계, 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향. Journal of Korean Home Management Association ISSN (print), 1229, 1331.
결론
청소년들은 일반적인 대중과는 다른, 자신들의 독자적인 문화를 형성한다. 또한, 자신들이 형성한 독자적인 문화 하에서 독자적인 특징을 가진다. 본 보고서에서는 청소년 세대의 대표적인 특징 중 하나인 ‘또래 집단 형성’에 대하여 살펴보았다. 또래집단의 형성은 청소년의 발달에 많은 장단점으로 작용한다. 기성세대에 대한 반발심을 공유하며 자신들의 행동에 대한 지원군을 얻을 수 있으며, 바람직한 또래집단의 형성은 바람직한 청소년 문화를 만들 수 있다는 점, 가정에서 얻을 수 없는 정서적인 안정감을 제공받을 수 있다는 점 등 다양한 장점이 있다. 하지만 또래 집단은 공통점을 가진 사람들끼리 형성되는 경우가 많으므로 또래 집단의 형성에 다문화 가정의 청소년들은 배제될 가능성이 있다. 이는 다문화 가정의 청소년들이 생활 현장에서 겪을 수 있는 문제점으로 작용한다.
참고문헌
현철, 수임, & 지영. (2013). 다문화가정 청소년의 부모자녀갈등, 또래관계, 학교생활적응이 삶의 만족도에 미치는 영향. Journal of Korean Home Management Association ISSN (print), 1229, 1331.
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