목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자기장학의 개념
2. 보육교사의 자기장학의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 자기장학의 개념
2. 보육교사의 자기장학의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
. 따라서 이러한 현실적인 이유로 보육교사의 자기장학이 필요한 것이라 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사의 자기장학의 필요성에 대해 살펴보았다. 우리나라의 경우 어린이집에서는 장학이 보편적으로 인식되어 있지 않다. 평가인증제가 실시되고 있으나 장학의 기능을 충족하기는 어려워 아직 미비하다고 볼 수 있다. 따라서 현실에 맞는 자기장학을 통해 교사 개인이 자기 성장과 발달을 도모해야 할 것이다. 그래야만 보육의 질이 향상될 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이윤주, “보육교사의 심리적 소진이 자기장학에 미치는 영향”, 한양대, 2014
- 유미경, “보육교사의 자기장학 실태연구”, 중앙대, 2002
- 고영미, “보육시설 내 장학프로그램”, 한국유아교육, 2007
- 김정한, “장학론”, 학지사, 2002
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사의 자기장학의 필요성에 대해 살펴보았다. 우리나라의 경우 어린이집에서는 장학이 보편적으로 인식되어 있지 않다. 평가인증제가 실시되고 있으나 장학의 기능을 충족하기는 어려워 아직 미비하다고 볼 수 있다. 따라서 현실에 맞는 자기장학을 통해 교사 개인이 자기 성장과 발달을 도모해야 할 것이다. 그래야만 보육의 질이 향상될 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이윤주, “보육교사의 심리적 소진이 자기장학에 미치는 영향”, 한양대, 2014
- 유미경, “보육교사의 자기장학 실태연구”, 중앙대, 2002
- 고영미, “보육시설 내 장학프로그램”, 한국유아교육, 2007
- 김정한, “장학론”, 학지사, 2002
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