청소년 자살의 원인분석과 청소년 자살의 주요 문제유형들 및 대책방안

소개글

청소년 자살의 원인분석과 청소년 자살의 주요 문제유형들 및 대책방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 자살의 원인
1. 심리적 요인
2. 환경적 요인
Ⅲ. 청소년 자살의 주요 문제유형들
1. 학대문제
2. 인터넷 자살사이트 문제
3. 자살관련 언론보도 문제
Ⅳ. 청소년 자살예방을 위한 대책방안
Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

에 대한 공감을 해준다. 자신의 이야기를 잘 들어주고 이해하려는 노력을 하고 있다는 것을 느낄 수 있도록 수용적인 자세를 취한다. 세 번째로, 누군가가 책임 있게 도와줄 사람이 있다는 것을 확신시켜 준다. 가족들이나 그의 친구들에게 요청하여 도움을 받는다. 네 번째로, 상대에게 관심과 애정을 가지고 있다는 것을 느낄 수 있도록 적극적으로 표현해 주고, 확실하게 행동한다. 다섯 번째, 나이가 많거나 인지적인 성숙도(IQ)가 높은 청소년들에게는 현실에 대한 사고방식을 개선해 주는 논리적인 대화의 노력이 효과적이다. 반면, 나이가 어리거나 인지적 성숙도가 낮은 청소년들에게는 정서적인 위로와 안정감을 주는 것이 좋다. 여섯 번째로, 청소년들의 자살 생각이 주로 부모, 이성, 선생님과의 대인갈등에서 유발되고, 특히 이러한 대인 갈등에 학업 문제와 외모가 큰 장애 요인이 되는 경우가 많다. 따라서 모멸감이나 수치심을 느끼지 않도록 해주어야 한다. 일곱 번째로, 청소년들의 자살 문제를 단순한 충동이나 청소년기의 특유한 정서 불안으로 여겨 가볍게 인식하였던 생각을 바꾸어, 청소년들이 느끼는 우울감이나 심리적 갈등에 대한 깊은 이해가 필요하다. 여덞 번째로, 그들이 느끼는 좌절을 공감적으로 이해하고 그들을 지지해 주며, 주변 환경의 변화나, 상황의 호전을 통해 우울감과 절망을 감소 시켜준다. 아홉 번째로, 자살원인이 대학입시와 관련된 학업 문제일 경우, 고등학교 1학년들에게는 무조건적으로 의욕을 복 돋우고 자신감을 고취하는 것이 효과적이다. 2학년들은 학업 수준을 향상할 수 있는 대안을 생각해 준다. 3학년일 경우 학업 성적 향상이 현실적으로 불가능할 경우 자신의 현재 상태에 맞게 목표(대학, 학과 등)을 수정하거나 조절하여, 자신의 인생의 문제에 있어서 스스로 해결할 수 있다는 통제력을 갖게 해주는 것이 중요하다. 열 번째로, 청소년들이 공통적으로 지니고 있는 믿음인 “개인적 신화”라는 신념이 있다. 청소년들 자신은 특별하고 운이 있으며 다른 사람들에게 있는 재난은 자기에게 일어나지 않을 것이라는 믿음이다. 청소년들에게 이러한 신념을 더욱 강화하여 준다면, 이러한 신념이 자살행위를 완화시켜 주는 방법이 될 수 있다.
Ⅴ. 결론
순수한 이상과 무한한 가능성 속에 발고 건강하게 생활해야 할 청소년들의 자살행위가 더욱 더 급증하고 있다. 우리사회의 미래를 이끌어갈 원동력인 청소년들의 자살이 급증하는 것은 국가적으로도 인적자원의 큰 손실이라고 할 수 있다. 또한 가족들과 친구들, 주위사람들에게도 심각한 피해를 준다. 청소년들이 자살을 하도록 만드는 요인들은 다음과 같다. 대인관계에서 오는 어려움과 청소년의 낮은 자아 존중감과 스트레스, 우울증 등이 있으며 자살 생각은 주로 부모, 이성, 선생님과의 대인갈등에서 유발되고 환경적인 요인과 더불어 학업문제와 외모도 큰 장애요인이 된다. 교사들은 학생들의 감정과 정서를 파악하고 접근하여 자살로부터 해결 하려는 것에서 건전하고 밝은 곳을 안내해 주는 길잡이가 되어야 한다. 무엇보다도 궁극적인 자살방지 약은 어느 누군가와의 의미 있는 관계(사랑)이다. 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적, 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다. 교사는 학생에게 사랑과 관심을 주어 부모님과 협력하여 학생들 자신이 소중한 존재이고 사랑받고 있는 존재라는 것을 인식시켜 주어야 할 것이다.
참고문헌
권형자 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사 2017
강진령 저, 학교상담과 생활지도 이론과 실제, 학지사 2015
권형자, 강인향, 김선영 외 저, 학교상담과 생활지도, 태영출판사 2014
김동일, 김봉환, 김혜숙 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009

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