[생태학적 이론] 아동발달의 동물행동학적 관점, 생태학적 관점

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목차

I. 동물행동학적 관점

II. 생태학적 관점
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계

* 참고문헌

본문내용

적 환경까지 포함한다. 그래서 거시체계에는 각 문화권 특유의 가치, 태도, 신념, 전통, 이데올로기 등이 포함된다. 거시체계는 다른 체계보다 더 안정적이지만 사회변화에 따라 변할 수도 있다. 예를 들어, 한국에 사는 아동들은 한국의 분단적 현실에서 통일에 대한 관념을 갖고 있으며, 이에 관련된 이념적 제도적 교육을 받고 있다. 또 분단은 한국의 사회적 변화를 빠르게 촉진할 수 있다. 이러한 상황들은 분단되지 않은 다른 정치권 문화권의 아동들에게는 접하기 어려운 것들이다.
그림. 브론펜브레너의 생태학적 체계모델
동물행동학적 관점과 생태학적 관점은 개인과 환경 간의 관계를 설명하는 것이다. 그러나 동물행동학적 관점은 모든 문화권에서 공통적인 발달의 근거를 찾으려는 데 반해, 생태학적 접근은 각 문화권 특유의 발달적 양상을 식별해 내려 한다는 점에서 차이가 있다. 최근까지 부모와 교사의 신념이 아동의 성격형성에 미치는 영향, 특정 사회의 양육방식이 아동발달에 미치는 영향 등과 같이 생태학적 관점의 연군가 다양하게 이루어지고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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