목차
◈ 목 차 ◈
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아교육기관 채용관리
1. 영유아교육기관의 이해
2. 인사관리 특성
3. 유치원 교직원 구성
(1)교직원의 유형과 자격
(2)교직원의 역할
Ⅲ. 교직원 채용 시 중요시 할 점 및 결론
<참고문헌>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아교육기관 채용관리
1. 영유아교육기관의 이해
2. 인사관리 특성
3. 유치원 교직원 구성
(1)교직원의 유형과 자격
(2)교직원의 역할
Ⅲ. 교직원 채용 시 중요시 할 점 및 결론
<참고문헌>
본문내용
어머니회 운영, 지역사회 기관의 협력유도, 교내외 각종 접대와 대회행사 참여, 부모교육 실시, 교원단체 참여, 기관의 홍보관리.
3)교사의 역할
교사는 영유아의 성장과 발달적 특성을 교려하여 교육하고 보호하여야 한다. 교사는 유아와 상호작용을 하며 발달에 적합한 놀이를 지원하는 역할을 해야하며, 가정에서 유아들을 안심하고 보낼 수 있도록 신뢰감을 형성하는 역할을 해야 한다.
교사의 직무수행에 있어서는 크게 다음과 같이 나누어 볼 수 있다.(Saracho, 1988)
역할
세부영역
교육과정 설계자
단원설정, 주제선정, 개인차에 적합한 내용조절, 균형성을 갖춘 교육과정 작성, 다양한 학습전략 사용, 문제되지 않는 재료와 시설 선정, 발달적으로 적합한 경험 제공, 장단기 목표 계획, 내용 및 기술 선정, 유아의 흥미에 기초한 경험 제공, 활동 및 여러 가지 교과 통합, 교육과정 영역과 교수 실제의 통합
교수조직자
교수절차의 결정과 실행, 교육환경 구성, 자료개발, 시설운영, 관련 지식의 통합, 학습활동 계획 및 이행, 일과활동 수립, 학급활동에서 유아의 행동 안내, 전이시간 계획 및 이행, 청소
진단자
유아의 성숙단계 판단, 유아의 행동 판단, 유아의 사전학습 며부 및 정도 판단, 다양한 평가기술 사용, 교육과정 및 자원 평가
상담자 및 조언자
탐색에 맞는 환경구성, 다양한 방법의 상호작용 활용, 유아 스스로 결정하도록 도움 제공, 유아의 자아실현 도모, 교사 자신의 교육관 및 교수가치 탐구, 칭찬
Ⅲ. 교직원 채용 시 중요시 할 점 및 결론
영유아교육기관에서의 인력 채용에 있어서 그 기관의 질을 결정하는데 중요한 역할을 한다. 기관에 적합한 능력·자질을 갖추 자를 먼저 현행 제도적으로는 자격, 재교육성적, 근무성적, 기타 능력에 근거하여 채용한다. 국공립 유치원에서는 임요고사를 통해 공개 채용하고 합격자는 교육청을 통해 선발하게 되어있다. 사립유치원에서는 타 유치원 원장의 추천이나 실습생을 비공개적으로 서류심사, 면접, 수업시연등으로 채용하기도 한다.
채용 후에는 인사기록카드, 기관의 교사로서 결격사유가 있는지 없는지 신원조회와 성범죄 경력조회를 하여 적합한 교사가 근무할 수 있도록 한다. 그리고 적합한 기준에 따라 보수와 복지관리에 관련하여 성공적으로 인력이 관리 되어야 한다.
교직원 채용시 기본적이고 중요시하는 직접 확인할 수 있는 자격기준과 서류 그리고 인적성 검사가 있다. 하지만, 요즘 어린이집과 유치원에서의 많은 사건사고를 접하게 되는데 아이러니하지 않을 수 없다. 앞으로 교직원 양성기관에서도 질적으로 향상할 수 있도록 강회되어 가고 있지만, 교직원 양성기관에서도 많은 연구를 하겠지만 교직원의 꿈을 가진 교사 자신이 스스로 교사로서 적합한지에 대한 생각을 가질 수 있는 많은 기회가 주어졌으면 한다.
<참고문헌>
-유아교육기관운영관리(2015. 이영애·신은수. 한국방송통신대학교 출판문화원)
-영유아교사론(2015. 권영례·권혜진. 한국방송통신대학교 출판문화원)
-유아교육기관운영관리(2010. 김연진·이상희. 태영출판사)
3)교사의 역할
교사는 영유아의 성장과 발달적 특성을 교려하여 교육하고 보호하여야 한다. 교사는 유아와 상호작용을 하며 발달에 적합한 놀이를 지원하는 역할을 해야하며, 가정에서 유아들을 안심하고 보낼 수 있도록 신뢰감을 형성하는 역할을 해야 한다.
교사의 직무수행에 있어서는 크게 다음과 같이 나누어 볼 수 있다.(Saracho, 1988)
역할
세부영역
교육과정 설계자
단원설정, 주제선정, 개인차에 적합한 내용조절, 균형성을 갖춘 교육과정 작성, 다양한 학습전략 사용, 문제되지 않는 재료와 시설 선정, 발달적으로 적합한 경험 제공, 장단기 목표 계획, 내용 및 기술 선정, 유아의 흥미에 기초한 경험 제공, 활동 및 여러 가지 교과 통합, 교육과정 영역과 교수 실제의 통합
교수조직자
교수절차의 결정과 실행, 교육환경 구성, 자료개발, 시설운영, 관련 지식의 통합, 학습활동 계획 및 이행, 일과활동 수립, 학급활동에서 유아의 행동 안내, 전이시간 계획 및 이행, 청소
진단자
유아의 성숙단계 판단, 유아의 행동 판단, 유아의 사전학습 며부 및 정도 판단, 다양한 평가기술 사용, 교육과정 및 자원 평가
상담자 및 조언자
탐색에 맞는 환경구성, 다양한 방법의 상호작용 활용, 유아 스스로 결정하도록 도움 제공, 유아의 자아실현 도모, 교사 자신의 교육관 및 교수가치 탐구, 칭찬
Ⅲ. 교직원 채용 시 중요시 할 점 및 결론
영유아교육기관에서의 인력 채용에 있어서 그 기관의 질을 결정하는데 중요한 역할을 한다. 기관에 적합한 능력·자질을 갖추 자를 먼저 현행 제도적으로는 자격, 재교육성적, 근무성적, 기타 능력에 근거하여 채용한다. 국공립 유치원에서는 임요고사를 통해 공개 채용하고 합격자는 교육청을 통해 선발하게 되어있다. 사립유치원에서는 타 유치원 원장의 추천이나 실습생을 비공개적으로 서류심사, 면접, 수업시연등으로 채용하기도 한다.
채용 후에는 인사기록카드, 기관의 교사로서 결격사유가 있는지 없는지 신원조회와 성범죄 경력조회를 하여 적합한 교사가 근무할 수 있도록 한다. 그리고 적합한 기준에 따라 보수와 복지관리에 관련하여 성공적으로 인력이 관리 되어야 한다.
교직원 채용시 기본적이고 중요시하는 직접 확인할 수 있는 자격기준과 서류 그리고 인적성 검사가 있다. 하지만, 요즘 어린이집과 유치원에서의 많은 사건사고를 접하게 되는데 아이러니하지 않을 수 없다. 앞으로 교직원 양성기관에서도 질적으로 향상할 수 있도록 강회되어 가고 있지만, 교직원 양성기관에서도 많은 연구를 하겠지만 교직원의 꿈을 가진 교사 자신이 스스로 교사로서 적합한지에 대한 생각을 가질 수 있는 많은 기회가 주어졌으면 한다.
<참고문헌>
-유아교육기관운영관리(2015. 이영애·신은수. 한국방송통신대학교 출판문화원)
-영유아교사론(2015. 권영례·권혜진. 한국방송통신대학교 출판문화원)
-유아교육기관운영관리(2010. 김연진·이상희. 태영출판사)
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