외국어로서의한국어능력평가론-한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하시오.

소개글

외국어로서의한국어능력평가론-한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

과과정 내의 성취도 평가에서 활용한 예를 보여주고 채점기준을 구체적으로 설정하여 말하기 능력을 효과적으로 평가할 수 있는 발판을 마련하는데 의의를 두었다.
체계적인 듣기 평가 시스템이 절실하게 필요하다는 것을 알았고 무엇보다 말하기의 평가 시스템이 절실하게 필요하다는 것을 알았고 무엇보다 말하기의 평가 도구 개발과 채점에 관한 연구가 더 많이 필요하다는 것을 알 수 있었다. 교과과정 내의 교육 내용에 한정해서 다루는 성취도 평가에 대해서만 언급했지만 앞으로는 말하기 평가에 있어서 숙달도 평가의 방법과 유형, 채점 기준 마련에 대한 연구가 더 필요하다고 생각한다.
텍스트 내에 상황 맥락이 결여되어 있으면 언어 형태를 선택한 근거가 미흡하여 각 변이들 사용의 적절성 여부를 판정하기 어려우며, 반대로 언어적 자질의 부적절한 선택은 상황 맥락을 모호하게 만들기도 한다. 이렇듯 상황 맥락과 언어적 자질은 밀접하게 관련되어 상호 영향을 미치면서 한 언어의 사회언어학적 특징을 잘 보여준다. 따라서 이 둘의 적절한 조화를 이뤄내기 위한 방안이 모색되고 그에 따른 보완이 이루어져야 할 것이다.
그래서 필자는 이번 기회를 통해서 외국어로서의 한국어 듣기 평가를 하기 위해서는 철저한 내용 선정과 수준을 확인해야 한다고 본다. 이번 듣기 평가를 만들면서 많은 자료를 찾아보게 되었고, 어려움을 알게 되었다.
참고문헌
강소산, 한국어능력시험의 듣기 문항 분석, 부산대학교 대학원 석사학위논문, 2010.
반소연, 일반 한국어능력시험 고급 시험의 튿기 텍스트 연구-상황 맥락을 중심으로-고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007

키워드

외국어로서의한국어능력평가론,   한국어 교재와 평가,   한국어 듣기 평가