프로이트의 정신역동이론 중 이론의 인간관 개념 특히 발달 관점이 사회복지현장에서 어떻게 적용되는지 또는 잘못된 적용에 대한 사례를 들어주세요

소개글

프로이트의 정신역동이론 중 이론의 인간관 개념 특히 발달 관점이 사회복지현장에서 어떻게 적용되는지 또는 잘못된 적용에 대한 사례를 들어주세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이트 정신역동이론의 인간관
2. 프로이트의 정신역동이론 중 발달관점이 사회복지현장에서 어떻게 적용되는지 또는 잘못된 적용에 대한 사례를 적기
3. 기타 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이 인간발달에 있어 결정적 영향을 미친다고 하였던 것이다.
프로이드의 이러한 입장과 관련하여 우리나라에서도 ‘세 살 버릇 여든까지 간다’라는 속담이 있듯 한번 고착화된 습관과 성격은 고치기 힘들다고 생각한다. 그러나 어릴 적에는 이기적이고 타인을 배려할 줄 몰랐던 영유아라도, 성장하면서 사회적 규범과 가치관을 수용하게 되고, 기성교육을 통한 도덕교육으로 성격은 충분히 바뀔 수 있다고 본다. 가장 가까운 예로 나를 분석해 보자면, 중학교 입학 전까지 잠시도 가만있지 못하고 떠들기를 좋아했던 나는 중학교를 입학하면서 내성적이고 수동적인 성격으로 변화되었기 때문이다.
Ⅲ. 결론
프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 인간발달에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변환경과 교육을 통해 언제든 바뀔수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2015.07.10

키워드

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