(A+ 레포트,시험대비) [아동미술] 아동미술 환경 구성의 배치

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본문내용

주변 환경을 탐색하여 단순히 사물 형태뿐만 아니라 세부적인 특징까지도 표현할 수 있게 한다. 선 의 방향과 크기를 조절하여 사물을 묘사할 수 있는 수준이 될 수 있으며 찰흙이나 점토, 폐품 등을 이용하여 보다 입체적인 표현이 가능하게 되기도 하고 수준별로 소근육 발달의 정도에 따라 표현이 보다 자연스러워진다. 수준이 높아질수록 형태의 표현이 세밀해지고 자연스러워지며 다양한 재료로 견고하게 작품을 만들 수 있다. 이때 교사는 사물이나 환경 등이 가지는 속성과 아름다움을 탐색하고 감상할 수 있는 기회와 주제, 자료 그리고 재료를 다양하게 제공하되 개별 유아의 흥미, 요구 능력 등을 고려하여 주변 사물 속에서 찾아낼 수 있도록 충분한 공간과 시간을 제공 하도록 한다. 협동이 가능한 수준의 유아에게는 공동작업을 할 수 있는 공간과 자료를 비치하여 격려하는 것이 필요하다.
지금까지 아동 미술교육을 위한 환경 구성의 배치와 발달에 적합한 미술 영역 구성에 대해 살펴보았다. 효과적이고 체계 적인 아동 미술교육을 위해서는 아동 의 발달수준과 미술 활동의 특성, 체계 적인 교수학습 과정을 통해 미술 영역에 서 다양하고 새로운 다양한 매체와 도구들을 제시해야 한다.

키워드

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