교과교육론=누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘우리나라’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(4주분 월간교육계획안의 내용을 상세화하기, 하위 내용은 우리나라 사람들의 생활, 우리나라의

소개글

교과교육론=누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘우리나라’에 관한 월간교육계획안(1개월분), 주간교육계획안(4주분 월간교육계획안의 내용을 상세화하기, 하위 내용은 우리나라 사람들의 생활, 우리나라의 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.월간계획안
Ⅱ.주간계획안
Ⅲ.일일계획안

본문내용

아동은 오렌지 주스로 대체해주세요.
·다양한 블록을 이용하여 자신이 원하는 시골집을 만들어 볼 수 있다.
[쌓기]시골집 만들기
·시골에 가서 보았던 집에 대해 이야기를 나눈다.
t: 시골에 갔을 때 어떤 집을 보았나요?
·이를 바탕으로 시골집을 재현해본다.
t: 여기에는 누가 살지요? 무엇을 하나요?
c: 할머니와 할아버지랑 누렁이랑 살아요!
·다양한 시골집 모습 사진,
다양한 블록과 소품들
·추석에 지내는 차례를 직접 역할 놀이를 하여 그 의미를 알아본다.
[역할] 차례상 차리기
·차례를 지내는 기원에 대해 알아본다.
t: 조상님들에게 한 해동안 별일 없이 작물들을 수확할 수 있게 해주심에 감사하다고 차례를 지낸답니다.
·차례에 올릴 그릇과 음식들을 직접 만든다.
·차례상을 만들고 차례를 지낸다.
·여러가지 점토, 여러 가지 역할 놀이 그릇, 여러 가지 추석 음식의 모양, 테이블, 병풍 모형, 상, 차례상 사진
·그림자를 이용하여 상상력을 발휘하기
[언어]우리나라를 소개해요
·친구들과 함께 우리나라의 장점에 대해 이야기를 해본다.
t: 우리나라에는 무엇이 유명하고 좋을까?
c: 사계절이 있어요./음식이 맛있어요.
·나온 이야기를 바탕으로 친구들과 상의한 후 한국에 처음 온 외국인 친구가 있다는 가정 하에 설명해본다.
·종이, 연필, 지우개
·쓰기 능력을 적절하게 발달할 수 있도록 한다.
[수조작]동화와 함께하는 윷놀이
·윷놀이와 관련된 동화책을 읽고, 느낀 점을 감상한다.
t: 이 동화를 읽고 어떤 느낌이 들었어?
c: 재미있어요./좋아요.
·실제로 윷놀이를 해본다.
·동화책,
윷놀이 세트
·주변을 탐색하며, 기계 패턴을 맞추기
[미술]떡 빚기 놀이
·평소에 접한 떡에 대해 이야기를 해본다.
t: 너희가 아는 떡이 무엇이 있니?
c: 가래떡/꿀떡/송편
·만들고 싶은 떡 모양을 생각하고 만들어보기
·옹기토, 떡살이나 다식판, 떡에 무늬를 낼 수 있는 소품(빗, 막대, 블록 등), 떡 전시대, 바구니 등
·클래식을 듣고 감상한다.
[음악]우리집에 왜 왔니?
·음악을 듣고 우리집에 왜 왔니를 개사를 해본다.
·씨디, 씨디 플레이어, 활동지, 연필
10:30~ 10:50
정리
·가지고 놀이한 놀잇감을 제자리에 정리 한다.
·정리 음악을 들으며 놀잇감 정리한다.
·자유선택활동을 평가한다.
t:어떤 영역에서 무슨 활동을 했니?
c:()활동 했어요.
·정리 음악
10:50~11:10
실외활동
·깃대 쓰러트리기 놀이를 통해 우리나라 전통 놀이에 대해 알아본다.
깃대 쓰러트리기
·모래에 긴 막대를 꽂아놓는다.
·손으로 모래를 갈무리 잡아 긴 막대가 쓰러트리는 사람이 지는 게임이라는 것을 설명한다.
·놀이가 끝난 후에는 손을 꼭 씻어야 함을 지시한다.
t: 이 놀이가 끝나면, 손을 꼭 씻어야 해요. 안그러면 병균 때문에 몸이 아야 할 수 있답니다.
c: 네.
·긴 막대, 모래
11:10~11:50
대·소집단 활동
·우리의 전통음식이 무엇이 있는지 알아본다.
우리의 전통음식
·우리나라 전통음식 사진들을 보여주며 설명한다.
t: 이건 무슨 음식이지요?
c: 잡채/미역국/설렁탕이요.
·이를 바탕으로 활동지를 작성해보게 한다.
·활동지 내용으로 친구들과 이야기를 나눈다.
·우리의 전통음식 활동지, 펜, 전통음식 사진 모음
11:50~ 12:50
점심 및 휴식
·손을 깨끗이 씻는다.
·바른 자세로 식사를 한다.
·오늘의 점심 식단을 알아본다.
·손을 씻고 점심 먹을 준비를 한다.
·점심을 먹고 자리 주변을 깨끗이 한 후 양치질을 한다.
·다른 친구들이 식사를 마칠 동안 책을 본다.
·혼합잡곡밥, 소고기 애느타리 버섯국, 멸치 조림, 김치, 콩나물, 포도 5알
13:00~ 13:30
대·소집단 활동
·노리개의 아름다움을 알고, 이를 표현할 수 있다.
내가 만든 전통노리개
·노리개 사진들을 보여준다.
t: 노리개 참 화려하고 예쁘죠?
c: 네!
·이를 바탕으로 노리개 활동지를 나누어주고 직접 꾸밀 수 있게 만든다.
·다 만든 노리개를 친구들에게 보여주며 발표한다.
·물, 분무기, 신문지나 큰 종이, 가위, 풀, 색연필, 두꺼운 종이
13:30~ 15:00
평가 및 귀가
·자신의 느낌과 생각을 적절하게 표현한다.
·귀가 시 안전규칙을 알고 지킨다.
·하루 일과를 회상한다.
-유치원에서 어떤 활동을 했었니?
-우리나라에 대해 무엇을 알게 되었니?
-어떤 방법으로 우리나라를 알리게 되었니?
·귀가 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 이야기를 나눈다.
·인사 후 차례를 지켜 안전하게 귀가한다.
총평

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교과교육론,   월간교육계획안,   주간교육계획안,   우리나라사람들의생활