인간행동과사회환경3B) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.

소개글

인간행동과사회환경3B) 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 고전적 조건화 이론
3. 조작적 조건화 이론
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점
5. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 차이점
6. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 교육적 시사점
7. 참고 자료

본문내용

며 교사가 어떤 학생의 부적절한 행동을 제거하기 위해 칭찬과 같은 형태의 긍정적 강화를 과도하게 사용한 경우, 그 학생의 부적절한 행동은 사라졌지만 오히려 그러한 것들이 다른 학생들에게는 나쁘게 작용할 수 있음
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점
첫째, 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조하였다.
둘째, 학습은 환경에 대한 자극과 반응에 의해 일어난다는 가정을 기본으로 한다.
셋째, 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론에 의하면 인간의 행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정된다.
넷째, 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론에 의하면 모든 연구는 과학적, 객관적, 검증 가능하고, 관찰 가능한 것이어야 된다.
5. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 차이점
첫째, 고전적 조건화 이론에서 자극은 고기와 종소리가 되고, 반응은 침이 되며 자극이 반응 앞에 온다. 조작적 조건화 이론에서 반응은 지렛대를 누르는 행동이고 자극은 먹이가 되며 반응이 강화보다 앞에 온다.
둘째, 고전적 조건화 이론에서는 자기의 (수동조건 형성)의지와 상관없이 자기도 모르게 저절로 침이 흐른다. 자기도 모르게 저절로 학습이 된다.
조작적 조건화 이론에서는 비둘기가 여기저기 돌아다니다가 우연히 지렛대를 누르면 먹이가 나오는 것을 보고 비둘기가 \'아하! 지렛대를 누르면 먹이가 나오는구나\'하고 학습하게 된다. 특수한 반응을 일으키는 특수한 자극이 없다.
6. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 교육적 시사점
행동주의는 객관적으로 관찰하고 측정할 수 있는 행동에 관심을 두고 외적 자극에 의한 행동의 변화를 학습으로 설명하고 있다. 여기서 자극(stmuli)이란 감각을 활성화시키는 환경적 조건이다. 행동주의에서는 모든 환경적 조건에 의해 형성된 결과라고 보고 자극과 반응(response)의 기본적인 관계로 행동을 설명한다. 관찰 가능한 외적 행동의 변화에 초점을 두고 있는 행동주의 학습은 지각, 기억, 사고와 같이 직접 관찰할 수 없는 정신적 과정을 학습에 포함시키지 않는다. 따라서 제시된 자극의 결과로 행동이 발생하기까지 일어나는 내적인 정신과정을 다루지 않는다. 이러한 행동주의 학습이론은 행동 변화에 대한 일반적인 행동법칙을 제시한다. 행동주의 학습의 기본적인 원리는 자극과 반응의 연합이다. 행동은 자극에 대한 반응이기 때문에 자극을 반복적으로 제시함으로써 반응이 지속된다. 이런 의미에서 행동주의 학습은 행동의 “습관”이라 할 수 있다.
고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 교육적 시사점은 조건을 통하여 학습을 유도하고 학생들에게 딱 맞는 강화인자를 학습자의 특성에 맞게 강화할 때 학습효과를 극대화할 수 있다는 점이다.
7. 참고 자료
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키워드

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