목차
1. 노인교육의 개념과 의의
2, 노인교육의 현황
3, 노인교육의 과제와 대책
2, 노인교육의 현황
3, 노인교육의 과제와 대책
본문내용
구축해야 한다.
앞으로 전국의 모든 평생교육원에서 노인교육담당자 양성을 위한 과정을 개설하도록 유도해야 할 것이며 이 과정은 사회복지사나 평생교육사 자격증 을 가진 사람이 노인교육에 대한 전문성을 심화시키는 것을 목표로 해야 한다. 왜냐하면 복지사업과 교육사업 모두에 대한 이해를 갖고 있는 인력이 노인 교육 인력으로 가장 합당한 사람들이기 때문이다.
5) 노인교육의 재원조달
노인교육의 재원을 누가 책임질 것인가의 문제는 쉽게 결론 내리기 힘들다. 물론 원칙적으로는 기타 성인교육에서와 같이 수익자 부담의 원칙을 따라야 하지만 학습권의 평등을 굳이 들먹이지 않더라도 수익자의 부담에만 의존하여서는 교육의 질을 보장하기 어렵다는 이유에서도 노인교육에서의 수익자부담의 원칙은 다시 점검되어야 할 사항이다.
앞으로 전국의 모든 평생교육원에서 노인교육담당자 양성을 위한 과정을 개설하도록 유도해야 할 것이며 이 과정은 사회복지사나 평생교육사 자격증 을 가진 사람이 노인교육에 대한 전문성을 심화시키는 것을 목표로 해야 한다. 왜냐하면 복지사업과 교육사업 모두에 대한 이해를 갖고 있는 인력이 노인 교육 인력으로 가장 합당한 사람들이기 때문이다.
5) 노인교육의 재원조달
노인교육의 재원을 누가 책임질 것인가의 문제는 쉽게 결론 내리기 힘들다. 물론 원칙적으로는 기타 성인교육에서와 같이 수익자 부담의 원칙을 따라야 하지만 학습권의 평등을 굳이 들먹이지 않더라도 수익자의 부담에만 의존하여서는 교육의 질을 보장하기 어렵다는 이유에서도 노인교육에서의 수익자부담의 원칙은 다시 점검되어야 할 사항이다.
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