(A+ 레포트,시험대비) [인간행동과 사회환경] 인간발달의 원리와 기본 성격

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목차

1) 인간발달의 원리
2) 인간발달의 기본 성격

본문내용

적 작용을 한다. 또한 학동기에 학교 학습에서 어떤 학습 결손이 생기면, 이것으로 학습 동기가 약화되고, 계속적으로 이어지는 학습의 결손이 커지는 누적 현상을 나타낸다.
발달 현상에서 생기는 결손의 누적 성은 신체적이든 지적·사회 적 , 정서적인 것이든 교정하기 힘든 것이 그 특징이며, 누적 성이라는 발달 의 성격 때문에 초기의 발달이 더욱 중요시되고 있다.
(4) 발달의 불가역성(irreversibility)
인간의 특성은 주로 인간의 초기, 즉 아동기에 그 기초가 형성되고 또한 발달이 급속히 이루어진다. 그러므로 발달의 최적기를 놓치게 되면, 그 시기 이후에 이를 보완하거나 교정하기가 매우 힘들게 되는데, 이러한 성격을 곧 발달의 불가역성이라고 한다. 예를 들어 어떤 이유로 아동기까지 적절한 지적 자극이 부족한 환경에서 성장하게 되는 아동은 지적 발달에서 큰 손실을 입고, 그 이후에 아무리 풍요한 지적 환경을 제공한다고 해도 완전 회복이 어렵다는 발달의 성격이 곧 불가역성이다. 이런 불가역성은 비단 지적 발달에서만 나타나는 발달의 성격이 아니라 신체적·정서적·성격적 발달 및 기타 여러 특성의 발달에도 마찬가지로 나타나는 발달의 기본 성격이다.

키워드

인간행동과 사회환경,   사회복지,   인간발달,   인간발달의 원리,   인간발달의 기본 성격,   적기성,   불가역성,   누적성