프랑스 공교육개혁

소개글

프랑스 공교육개혁에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프랑스 공교육개혁 동향
1. 초,중,고 과정(cycle)

Ⅱ. 프레네 교육의 발생배경
1.셀레스탱 프레네 생애
2.프레네 교육 발생과정
3.교육사상 - 신교육운동

Ⅲ. 프레네 교육특성
1. 교육목적 및 학습원리
2. 수업기술(사례)
3. 평가
4. 교사역할

Ⅳ. 시사점

Ⅴ. 우리나라의 프레네 교육 - 성장학교별

본문내용

Ⅰ.프랑스 공교육 개혁 동향
1. 프랑스 공교육 실태
- 유치원 포함하여 초,중,고(5-4-3년 과정으로 구성)
- 6세∼16세까지(고1)10년간 의무교육기간으로 정함.
- 학년을 묶어 과정(cycle)이라 명시함.
1) 초등학교
- cycle1: 3,4,5세 / cycle2: 5세,초1,초2 / cycle3: 초3,4,5
2) 중학교
- 관찰적응과정 : 중1 / 중심(발견)과정 : 중2,3 / 진로과정 : 중4
3) 고등학교
- 직업고등학교와 일반계·기술계 고등학교로 구분.
- 모든 계열에서 일반교양, 직업교육, 경제교육, 민주시민교육, 문화, 예술, 스포츠 교육도 강조함

Ⅱ. 프레네 교육 발생배경
1. 셀레스탱 프레네(celestin Freinet, 1896-1966)생애
- 프랑스 남부 시골 마을 태생
- 1912년 초등교사 양성 사범학교 입학
- 1915년 1차 대전에 참전 후 폐에 부상을 입음
- 1920년 긴 요양 후 지중해 연안 시골학교 교직에 입문하나,후유증으로 교사중심의 설명식 수업을 하는데 어려움.
- 이런 문제의 해결법으로 아동이 작업의 주가 되는 독창적인 수업기술 및 방법 도입.

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