[교육철학] 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 서술하시오

소개글

[교육철학] 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이상주의 교육관
1) 이상주의 개요
2) 이상주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 이상주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
2. 실재주의 교육관
1) 실재주의 개요
2) 실재주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 실재주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점

Ⅲ 결론 및 의견

참고문헌

본문내용

했다.
둘째, 학생의 흥미와는 관계없이 교사가 일방적으로 교육과정을 편성하는 것을 강조하였으므로 학생 개인차에 따른 교육과정의 융통성이 결여되었다는 한계점이 있다.
⑥ 교육적 시사점
첫째, 교육자는 교양과목과 과학에서 전반적으로 재 교육받을 필요성이 있다.
둘째, 교육자는 교육받을 학습자들을 위하여 전공지식에 대하여 교육 전문가가 되어야 할 것이다.
셋째, 학습자는 수행과 적용의 학습에 대한 기본적 책임을 지녀야 한다.
Ⅲ 결론 및 의견
교육관으로서의 교육철학은 교육전반에 대해 개인이나 집단이 지니는 견해와 신념을 나타내는 교육관이다. 전통적 철학의 갈래는 일반적으로 철학의 기본영역인 실재론, 인식론, 가치론에 관한 입장에 따라 이상주의, 실재주의, 프래그머티즘으로 나누어지는데 이 중 이상주의 교육의 궁극적인 목적은 이데아, 즉 우주의 절대불변하는 진리를 인식하고 깨닫는 것이고 실재주의 교육의 궁극적인 목적은 사물에 대한 감각능력을 기르고, 사물에 내재하는 자연의 법칙을 탐구할 수 있는 지적 능력을 성숙시키는 것이다.
참고문헌
김영봉 외(2008), 신교육학개론, 서현사
김영봉(2007). 교육학개론, 서현사
김정환,강선보(2013), 교육철학, 박영사

키워드

이상주의,   실재주의,   시사점,   교육관,   비교,   이상주의와 실재주의