'조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 생각을 찬성과 반대로 나누어서 피력하고 그 이유를 논의하시오

소개글

'조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 생각을 찬성과 반대로 나누어서 피력하고 그 이유를 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. '조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 찬성 의견

2. '조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 반대 의견

3. 나의 의견 - 찬성 의견

참고문헌

본문내용

의깊게 관찰하고, 다른 상황에서 발생되는 그 효과를 테스트해 보고, 다른 사람들에게는 그 효과가 무엇을 의미하는 지 귀 기울일 때, 의미는 발생하는 것이다. 그러나 동일한 교구의 허용이 모든 아동들에게 동일한 의미의 개발을 보장하지는 않는다. 개개인의 능력에 따라 그 역할은 다를 수 있다. 문제 해결 도중에 문제의 답을 구하기 위한 보조로서 계산기 같은 물리적 교재로 사용할 수도 있고, 또 다른 의미에서는 학생들이 어떻게 그리고 왜 그것이 작동하였는지를 반성하기 위해 교구를 사용할 수 있기 때문이다.
참고문헌
강흥규, 우정호(2005). Dewey의 경험주의 수학교육론 연구. 대한수학교육학회지.
박경자(2003). 조작적 교구를 활용한 게임 학습이 수학적 능력에 미치는 효과. 단국대학교 석사학위 논문.

키워드

교구,   조작교구,   수학,   교구 수학,   찬성,   반대