목차
1. 로크의 백지설
가. 교육관
나. 교육의 목적과 교육 방법
1) 교육의 목적
2) 교육방법
2. 루소의 자연주의
가. 교육관
나. 루소의 교육관이 현대사회에 미친 영향
3. 로크와 루소가 발표할 것 같은 논점을 요약
가. 교육관
나. 교육의 목적과 교육 방법
1) 교육의 목적
2) 교육방법
2. 루소의 자연주의
가. 교육관
나. 루소의 교육관이 현대사회에 미친 영향
3. 로크와 루소가 발표할 것 같은 논점을 요약
본문내용
쳤다고 할 수 있다. 한편 우리사회 영유아 교육방법으로는 표준보육과정을 대표적으로 들 수 있다. 우리나라 표준보육과정은 준비된 보육환경에서 교사가 영유아들과 하루 일과를 진행하면서 영유아의 학습과 발달에 대한 기본원리를 제공하고 있는 것으로, 주 내용과 기본원리는 영유아가 어떤 상황이나 환경 속에서도 자신의 경험을 쌓고 발달을 지속해 나갈 수 있도록 영유아의 역량을 배양하는 것과 영유아의 경험이 사회, 인지, 정서, 신체측면에서 상호 연결되어 발달하는 것을 원리로 한다. 즉 우리나라의 표준보육과정은 루소의 자연주의, 아동존중사상의 교육사상에 지대한 영향을 받았다는 것을 알 수 있는 것이다.
3. 로크와 루소가 발표할 것 같은 논점을 요약
-로크는 모든 아동이 똑같이 선한 존재이며, 이에 따라 교육이 아동의 초기경험에 긍정적 영향을 주어야 된다고 주장할 것 같다. 그러나 루소는 하류 계급 아동이나 장애아동의 교육에 대해서는 관심이 적은 차별적 입장을 지닌 교육자였기에 교육은 평범한 가정 아동에게만 필요한 것이며, 장애아동에게 필요한 것은 지식교육이 아니라 훈련이라고 강조할 것 같다.
-로크는 아동성장과 발달이 연속적 과정을 지니고 있다고 주장 할 것 같다. 루소는 아동 성장과 발달을 자연적 연속과정이 아닌 기계적 단절적 과정으로 이해해야 된다고 주장할 것 같다. 나아가 루소는 아동이 성인이 되는 과정에서 긴 정체기와 빠르게 성장하는 급성장기가 있을 수 있다고 할 것 같다.
-로크는 아동이 교육에 있어 수동적 입장이라고 주장 할 것 같고, 루소는 아동이 교육에 있어 능동적 입장이라고 주장 할 것 같다.
3. 로크와 루소가 발표할 것 같은 논점을 요약
-로크는 모든 아동이 똑같이 선한 존재이며, 이에 따라 교육이 아동의 초기경험에 긍정적 영향을 주어야 된다고 주장할 것 같다. 그러나 루소는 하류 계급 아동이나 장애아동의 교육에 대해서는 관심이 적은 차별적 입장을 지닌 교육자였기에 교육은 평범한 가정 아동에게만 필요한 것이며, 장애아동에게 필요한 것은 지식교육이 아니라 훈련이라고 강조할 것 같다.
-로크는 아동성장과 발달이 연속적 과정을 지니고 있다고 주장 할 것 같다. 루소는 아동 성장과 발달을 자연적 연속과정이 아닌 기계적 단절적 과정으로 이해해야 된다고 주장할 것 같다. 나아가 루소는 아동이 성인이 되는 과정에서 긴 정체기와 빠르게 성장하는 급성장기가 있을 수 있다고 할 것 같다.
-로크는 아동이 교육에 있어 수동적 입장이라고 주장 할 것 같고, 루소는 아동이 교육에 있어 능동적 입장이라고 주장 할 것 같다.
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