목차
1. 과제중심모델
1)면접
2)문제규명
3)문제해결
2. 역량강화모델
1)대화 단계
2)발견 단계
3)발전 단계
3. 참고 문헌
1)면접
2)문제규명
3)문제해결
2. 역량강화모델
1)대화 단계
2)발견 단계
3)발전 단계
3. 참고 문헌
본문내용
고 생각 할 수 있다. 따라서 그의 상태를 가장 잘 알 수 있는 주치의와의 관계를 끊는 것보다는 오해를 풀어 지속적인 후유증 치료를 받을 수 있도록 권장하는 것이 좋을 것이다.
3)발전 단계
발견 단계를 통하여 ‘샘’의 역량이 무엇인지 파악하였으면 이 단계에서는 이를 발전시켜 문제점들을 해결할 수 있도록 역량을 강화시키는 단계이다. ‘샘’과 같은 경우는 코치나 감독을 위한 지도자 교육수업 연계를 통하여 취업알선으로 인한 경제적 상황 개선 및 운동선수들과의 친목도모를 통한 인간관계 개선으로 인한 우울증 해소, 주치의와의 오해 개선 자리 마련을 통하여 지속적인 치료를 받을 수 있는 여건을 형성하고, 이에 대한 신체적 증상에 대한 두려움과 시각장애인이 되지 않기 위한 예방 등에 관한 계획을 수립할 수 있다.
2가지의 실천모델을 통해 해당 사례를 분석하여보아도 이처럼 다른 접근법으로 사례관리가 가능하다는 것을 알 수 있다. 또한, 지금 개입할지, 추후 개선할지에 대해서도 다른 접근법이 사용될 수 있다. 즉, 한 가지 사례에는 여러 가지 개입기법이, 또 상황과 시기에 따라 다른 접근법이 가능하다는 것이다. 여러 가지 욕구를 지닌 클라이언트에게 있어 한 가지 특정모델만을 고집하여 클라이언트에게 적용하기보다는 다양한 기법을 익혀 다각적인 접근을 통하여 해결하는 것이 좋을 수도 있다. 이에 대비하여 다양한 기법들의 대해 이해하고 익히는 과정이 사회복지사들에게는 필요할 것이다.
3. 참고문헌
문헌제목: secret 합격노트2
출판사: 나눔의 집
발행년도: 2015년
참고 페이지:62~64 (과제중심모델, 역량강화모델)
3)발전 단계
발견 단계를 통하여 ‘샘’의 역량이 무엇인지 파악하였으면 이 단계에서는 이를 발전시켜 문제점들을 해결할 수 있도록 역량을 강화시키는 단계이다. ‘샘’과 같은 경우는 코치나 감독을 위한 지도자 교육수업 연계를 통하여 취업알선으로 인한 경제적 상황 개선 및 운동선수들과의 친목도모를 통한 인간관계 개선으로 인한 우울증 해소, 주치의와의 오해 개선 자리 마련을 통하여 지속적인 치료를 받을 수 있는 여건을 형성하고, 이에 대한 신체적 증상에 대한 두려움과 시각장애인이 되지 않기 위한 예방 등에 관한 계획을 수립할 수 있다.
2가지의 실천모델을 통해 해당 사례를 분석하여보아도 이처럼 다른 접근법으로 사례관리가 가능하다는 것을 알 수 있다. 또한, 지금 개입할지, 추후 개선할지에 대해서도 다른 접근법이 사용될 수 있다. 즉, 한 가지 사례에는 여러 가지 개입기법이, 또 상황과 시기에 따라 다른 접근법이 가능하다는 것이다. 여러 가지 욕구를 지닌 클라이언트에게 있어 한 가지 특정모델만을 고집하여 클라이언트에게 적용하기보다는 다양한 기법을 익혀 다각적인 접근을 통하여 해결하는 것이 좋을 수도 있다. 이에 대비하여 다양한 기법들의 대해 이해하고 익히는 과정이 사회복지사들에게는 필요할 것이다.
3. 참고문헌
문헌제목: secret 합격노트2
출판사: 나눔의 집
발행년도: 2015년
참고 페이지:62~64 (과제중심모델, 역량강화모델)
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