Vygotsky의 비계개념과 이에 대한 실제 사례를 작성하시오

소개글

Vygotsky의 비계개념과 이에 대한 실제 사례를 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky의 비계개념과 실제 사례
2. 아동발달에 관한 비고츠키의 이론
3. 효과적인 비계설정 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

내적 언어를 구성하기 위한 기초가 되고, 아동내부의 내적 언어가 된 뒤에는 곧 언어적 사고가 된다. 내적 언어는 아동의 혼잣말 형태와 비슷해서 자기 지향적이다. 내적이고 자기 자신에게 말하는 것이므로 스스로 그 말을 들을 수는 있지만 소리 내어 말하지는 않는다.
3. 효과적인 비계설정 방법
과제를 막무가내로 어려워 하는 아동에 대하여, 아동의 참여와 자발적인 참여를 독려하기 위하여 교사는 언어적으로 격려할 수 있으며, 과제의 방향 설정을 조언함으로서 아동의 과제수행에 간접적인 영향을 줄 수 있다. 다소 복잡한 과제에 있어서는 교사의 능력으로 아동의 과제를 대신 해결하려 들기 보다는 교사와 아동간의 상호작용을 향상시킴으로서 비계설정을 준수 할 수 있다. 어려운 과제를 수행하면서 아동이 어떤 부분을 어려워 하는지 물어보고 이러한 상호작용이 반복됨으로서 아동은 과제에 숙달하게 되며, 교사는 점차적으로 아동 혼자 할 수 있는 단계까지 아동을 이끌어 줄 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 비고츠키의 근접발달지대 및 비계설정의 개념 및 예시 등에 대하여 알아 보았다. 아동발달과 교육에서 비고츠키의 근접발달지대 및 비계설정 개념은 시사하는 바가 크다고 생각해 본다. 아이들은 어른들이 하는 행동을 보고 배운다는 말이 있다. 즉, 아동 교육과 발달을 위해 교사는 근접발달지대를 마련하고 비계설정을 적절히 제공함으로서 아동 발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있을 뿐만 아니라 전인적 발달에도 큰 도움이 되지 않을까 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
교육심리학의 이론과 실제 권대훈 저 | 학지사 | 2015.06.30.

키워드

비계,   아동발달,   비고츠키이론,   자기중심적언어단계