학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계 통합서비스)

소개글

학교사회복지의 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델, 사회적 상호작용모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계 통합서비스)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 전통적 임상모델

II. 학교변화 모델

III. 지역사회학교 모델

IV. 사회적 상호작용모델

V. 학교-지역사회-학생관계 모델

VI. 학교연계 통합서비스

* 참고문헌

본문내용

결하고 이들의 욕구를 충족시키며 서비스의 단편성과 중복성을 최소화하기 위해서 학교 내 또는 학교근처에서 교육, 복지, 보건, 정신건강, 정서적 서비스, 보육서비스, 고용서비스 등을 모두 포함하는 통합적인 서비스를 제공함으로써 학생의 교육뿐 아니라 그 가족의 기능 강화도 함께 이루고자 한다. 이러한 서비스를 제공하는 장으로서 학교는 교육과 복지서비스를 전달하는 이중 목적을 수행해야 한다.
학교연계 통합서비스에서는 학교가 다양한 지역사회기관과 공식적인 공조관계를 형성하는데 이때 학교사회복지사는 중심적 역할을 담당해야 한다. 또한 학교사회복지사는 제공되는 통합서비스가 교육성과의 증진에 기여할 수 있도록 교육계획서 수립과정에 참여하고 학교와 지역사회기관 간의 연계자와 조정자의 역할을 수행한다. 또한 지역사회와 자원의 조사 개발, 학교와 지역사회 간의 공식적 계약관계의 주선, 학생에게 제공되는 서비스의 관리와 서비스의 평가 같은 업무를 담당해야 한다. 우리나라에서는 교육복지투자우선지원사업이 학교연계 통합서비스와 유사한 모습으로 나타나고 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

키워드

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