몬테소리 프로그램의 특징 및 교사의 역할, 활동의 실제 정리

소개글

몬테소리 프로그램의 특징 및 교사의 역할, 활동의 실제 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초

2. 몬테소리 프로그램의 특징

3. 몬테소리 프로그램의 교사의 역할

3. 몬테소리 프로그램의 활동계획안

Ⅲ. 결론

본문내용

바둑알을 붙인다. (홀수-빨간색, 짝수-파란색)
③홀수에는 개구리, 짝수에는 도깨비를 붙여 홀수와 짝수를 알아본다.
제작시 유의점: 빨간색 바둑알 25개와 파란색 바둑알 30개를 숫자에 맞게 만든다.
유아들의 반응: 숫자에 맞게 바둑알을 세어 붙이고, 홀수와 짝수에 개구리 모양과 도깨비 모양을 붙여 보는 것에 흥미를 갖는다.
Ⅲ. 결론
몬테소리 프로그램은 무엇보다도 아동 스스로의 주도적인 능력을 인정하고 있다는 점에서 상당히 긍정적으로 평가받고 있다. 또한 훈련된 몬테소리 교사들에 의해 제공되는 나선형 교육과정을 통해 유아는 민감기에 맞추어 다양한 영역에서 반복적인 경험을 제공받게 되는데, 이 또한 영유아기의 발달적 특성을 고려한 긍정적인 요소로 평가할 수 있다. 보육교사가 되기 위해 듣는 처음 학기 강의에서 이렇게 영유아프로그램에 대해 자세히 알아보고 실제의 프로그램 활동을 작성해봄으로써 내가 보육교사가 되기 위한 과정에 한 걸음 더 다가간 것 같다.
【참고자료】
보육학개론 2005.08.30., 학지사
보육과정 2009.08.25., 학지사
영유아교육 프로그램 2004.08.28., 교문사
몬테소리 유아교육의 이론과실제 1992.02.01., 창지사

키워드

몬테소리프로그램,   영유아 프로그램,   보육학개론 레포트,   보학개론