미술 교육과정과 교사의 역할

소개글

미술 교육과정과 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서 론 미술의 영역

본 론 제7차 교육과정을 바탕으로 본 고등학교 미술과 교육과정

결 론 교육과정에 따른 교사의 역할

본문내용

생들의 자유로운 표현 활동을 보장할 수 있어야 한다.
또한, 미술은 시각적이므로 학생들에게 생활 속에서 주변 환경을 보고 이해할 수 있는 시지각을 길러 주어야 하며, 전문적인 표현 능력이 요구되므로 미술 교사는 미술의 다양한 표현 방법, 재료 등의 특징과 사용 방법을 이해하고 있어야 한다.
감성을 중요하게 여기는 교과로서 미술 교사는 학습자들이 자신의 정서를 표출하고 감각을 발달시키며 이러한 조형 활동을 통해 길러진 미감을 생활 속에서 자연스럽게 나타낼 수 있도록 이끌어 줄 수 있어야 한다.
이러한 미술교육 속에서 개인적으로는 제 7차 미술과 교육 과정에서 수업 제재를 선정하고 지도하는 과정에서 전통 미술에 관련된 제재와 지도방법의 활용을 권장하고 있듯이 전통미술에 대한 교육에 가장 큰 비중을 두고 싶다. 전통 미술 교육은 우리 조상들이 남긴 미술 문화유산의 독창성과 우월성을 발견하고 이를 계승, 발전시키는 데 그 목적이 있으며, 그러기 위해서는 학생들로 하여금 전통미에 대한 이해와 긍지를 가지고 이를 발굴하며 애호, 보존하려는 태도를 가지도록 하는 것이 중요하다고 본다. 우리의 전통 미술에 대한 이해는 학생과 교사에게 필수적이라 할 수 있으나 전통 미술 교육에 대한 지도 방법이나 교사들의 전통 미술에 대한 관심과 이해가 부족하여 이에 대한 수업 계획 및 준비가 미흡하게 이루어지는 것이 현실이다. 전통 미술에 대한 관심과 이해를 높이기 위해서 고등학교 미술 교육 과정인 ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’을 통해서 미적 가치를 이해하고 이를 바탕으로 미술 문화, 미술 비평, 미술 시대별양식별 특징 등을 이해하며 전통 미술에 관하여 부분적인 학습과 동시에 통합적인 교육이 이루어지도록 방향을 정하길 바라는 마음이다.
이러한 미술의 교육과정도 중요하지만 그에 따른 수업시간 내에 제작한 작품 평가 또한 교사들이 주목해야 할 과제라고 본다. 미술은 개인의 주관적인 감정, 정서라는 복잡하고 불확실한 것과 관련된 것으로서 객관적인 평가가 어려운 것이 사실이다. 지금까지 해 오던 결과만을 가지고 하던 평가에서 벗어나 과정과 결과가 함께 평가되는 방법을 고민해야 할 것이다.
과연 교사들은 미술을 통하여 교육을 하고 있는가? 과연 미술교육의 전문가이며, 전문가로서 얼마나 노력하고 있는가? 앞으로 미술교육의 교육자가 되길 희망하는 한 사람으로 끊임없이 나 자신에게 질문하고 답해 나가며 고민하고 실천해야 하는 과제인 것 같다.

키워드

미술 교육과정과 교사의 역할,   미술의영역,   고등학교미술,   교사의역할,   미술교육과정