목차
Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 정신역동이론과 정신역동상담 이론
Ⅲ. 정신역동 상담의 주요 기법
Ⅳ. 상담과정
Ⅴ. 참고문헌
Ⅱ. 정신역동이론과 정신역동상담 이론
Ⅲ. 정신역동 상담의 주요 기법
Ⅳ. 상담과정
Ⅴ. 참고문헌
본문내용
기법이다. 즉, 꿈 내용을 분석함으로써 내담자의 무의식적 활동을 이해하게 하는 기법인 것이다.
전이는, 내담자가 상담자를 자신의 과거사에서 중요한 영향을 끼쳤던 인물과 상담자를 연관시켜 생각하기에 상담치료 과정에서 내담자가 상담자에 대한 태도와 감정의 변화를 보이게 되는 현상을 의미한다. 이는 일종의 과거의 위장된 반복이라 할 수 있는데 내담자를 이해할 수 있는 중요한 도구로 사용된다.
Ⅳ. 상담과정
정신역동상담의 경우 시작, 중간, 종료 단계를 거쳐 진행된다. 시작 단계의 경우 내담자가 최대한 자연스럽게 자신의 이야기를 할 수 있도록 도우며 중립적인 태도로 내담자의 말에 보조를 맞추는 등, 내담자가 치료자를 보다 용이하게 모델링하도록 유도하는 단계이다. 즉, 현재가 중요하며, 내담자가 갖고 있는 문제는 내담자 자신의 내적경험과 관련이 있음을 알게 해주는 단계라 할 수 있다.
중간단계는 전이와 저항이 일어나는 단계로서 상담자는 내담자의 전이 등을 잘 관찰함으로써 내담자의 문제행동을 명확히 파악할 필요가 있다. 중간단계를 거쳐 가며 내담자는 스스로 통찰 등을 통해 자신의 문제를 인식하고 과거와 현재를 분리하기 시작하며 결과적으로 방어기제의 강도를 줄이고 무의식적 갈등을 의식하게 된다.
종료단계는 내담자가 현실을 인정하고 수용하며, 문제를 회피하기보다는 직면하는, 성숙하고 효과적인 방법으로 반응 하는 것을 배움으로써 이루어진다.
Ⅴ. 참고문헌
권묘희 등, 『정신역동적 집단상담이 자아정체감 향상에 미치는 효과』, 2006.
최경희, 『심리치료 장면에서 꼭 알아야 할 정신역동적 상담의 개념』, 2012.
전이는, 내담자가 상담자를 자신의 과거사에서 중요한 영향을 끼쳤던 인물과 상담자를 연관시켜 생각하기에 상담치료 과정에서 내담자가 상담자에 대한 태도와 감정의 변화를 보이게 되는 현상을 의미한다. 이는 일종의 과거의 위장된 반복이라 할 수 있는데 내담자를 이해할 수 있는 중요한 도구로 사용된다.
Ⅳ. 상담과정
정신역동상담의 경우 시작, 중간, 종료 단계를 거쳐 진행된다. 시작 단계의 경우 내담자가 최대한 자연스럽게 자신의 이야기를 할 수 있도록 도우며 중립적인 태도로 내담자의 말에 보조를 맞추는 등, 내담자가 치료자를 보다 용이하게 모델링하도록 유도하는 단계이다. 즉, 현재가 중요하며, 내담자가 갖고 있는 문제는 내담자 자신의 내적경험과 관련이 있음을 알게 해주는 단계라 할 수 있다.
중간단계는 전이와 저항이 일어나는 단계로서 상담자는 내담자의 전이 등을 잘 관찰함으로써 내담자의 문제행동을 명확히 파악할 필요가 있다. 중간단계를 거쳐 가며 내담자는 스스로 통찰 등을 통해 자신의 문제를 인식하고 과거와 현재를 분리하기 시작하며 결과적으로 방어기제의 강도를 줄이고 무의식적 갈등을 의식하게 된다.
종료단계는 내담자가 현실을 인정하고 수용하며, 문제를 회피하기보다는 직면하는, 성숙하고 효과적인 방법으로 반응 하는 것을 배움으로써 이루어진다.
Ⅴ. 참고문헌
권묘희 등, 『정신역동적 집단상담이 자아정체감 향상에 미치는 효과』, 2006.
최경희, 『심리치료 장면에서 꼭 알아야 할 정신역동적 상담의 개념』, 2012.
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