청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법에 대하여 논술하시오

소개글

청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법에 대하여 논술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 청소년기의 특징
2. 청소년지도사의 역할
3. 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법
(1) 청소년과의 긴밀한 유대감 형성
(2) 청소년 주도의 활동지원 및 유도
(3) 사회성 발달을 위한 적절한 사회관계의 기회 제공
(4) 학교 및 지역사회와의 연계 시도

III. 결론

본문내용

이 미비하고, 청소년시기에 요구되는 비판적 사고, 자유로운 토론에 의한 의견 교환, 미시적 상호작용을 통한 자존감 획득 기회 등이 극히 제한되어있다. 이에 대한 대안으로 신뢰할 수 있는 청소년지도사들을 들 수 있을 것이다. 역량 있는 청소년지도사들의 지도는, 청소년들이 하고 싶은 활동을 하고, 바람직한 사회적 상호작용을 하게 만듦으로써, 사회적으로는 청소년 문제행동의 가능성을 줄일 수 있고, 심리적으로는 자존감과 안정감을 제공하며, 나아가 자기개발에까지 기여할 것이라 여겨진다.
참고문헌 ···············································································
● 조아미(2016), 청소년이 지각한 청소년지도사 이미지, 청소년문화포럼 48
● 원지윤(2011), 청소년지도사의 전문성 발달과정, 명지대학교 대학원 석사학위논문
● 박선영(2011), 청소년지도자 역량강화 및 양성방안에 대한 고찰, 청소년학연구 18(2)
● 권일남 외(2012), <역량개발중심 청소년활동론>, 학지사
● 이미리 외(2014), <청소년학 개론>, 학지사
● 윤명희 외(2013), <청소년 생활역량>, 집문당

키워드

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