한국어학개론)한국어의 자음과 모음의 체계를 설명하고 이 중에서 다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것을 제시해 보자

소개글

한국어학개론)한국어의 자음과 모음의 체계를 설명하고 이 중에서 다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것을 제시해 보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.자음 체계
ⅱ.모음 체계
ⅲ.다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워할 만한 것
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

초보인 경우에는 자소와 음소가 동일한 음성을 가지고 발음하기 때문에 언어학적 의미와 실생활의 의미가 부합되는 단어를 읽을 수 있게 된다면 발음이 많이 좋아진다.
Ⅲ.결론
최근 한국어를 배우고자 하는 경우가 많아졌으며, 근 몇 년 동안 외국인들이 TV에 나와서 유창한 한국어로 토론하거나 이야기를 하는 경우도 볼 수 있게 되었다. 실제로 인기 있는 프로그램들 중에서 외국인이 한명쯤은 있는 경우가 허다하다.
그만큼 한국어에 대한 관심이 많아졌다는 반증인데, 한국어 발음에서 어려움을 겪는 외국인들이 상당히 많다. 특히 이들은 된소리, 경음화, 구개음화를 많이 어려워한다. 일단, 그들의 모국어에는 없는 음소이며, 현실음과 문자 상의 음이 다른 경우가 많기 때문이다.
이를 극복하기 위해서는 한국어의 언어 체계에 대해 공부를 하는 것이 중요하다. 왜냐하면 체계를 습득하여 어떻게 발음하는지, 어떻게 사용되는지를 알 수 있기 때문이다. 그래서 지식을 가지고 발음하게 된다면 더더욱 좋은 발음을 가질 수 있다.
한국어에는 자음과 모음으로 이루어져 있다. 자음은 구강기관을 그대로 본을 따서 만든 글자이기 때문에 비교적 쉬운 편이다. 하지만 모음은 다른 언어에 비해서 상당히 많고 복잡하여 이에 대한 어려움을 호소하는 경우도 많다.
참고문헌
이제순(1969) “Perception과 Production 음운학습상의 문제집과 그 지도방안중심.”, 언어교육, 제1권, 제2호(서울대학교 어학연구소)
오소정(1986), 외국인의 한국어 학습에서 오는 문제점에 대한 연구 : 주로 영어권 외국인을 중심으로, 순천향대학교 교육대학원-국내석사

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한국어학개론,   자음 체계 ,   모음 체계 ,   다른 언어를 모국어를 가지고 있는 학습자들이 어려워