영유아의 동기유발과 호기심을 장려하는 교수방법에는 어떤 것들이 있는지 토론하시오

소개글

영유아의 동기유발과 호기심을 장려하는 교수방법에는 어떤 것들이 있는지 토론하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아의 동기유발과 호기심을 장려하는 교수방법
2. 비인기영역을 활성화시킬 수 있는 방법

본문내용

적이고 자기중심적인 사고방식을 개선시킬 수 있다. 따라서 유아로 하여금 사고의 확장이 효율적으로 이루어 질 수 있도록 탐구영역을 구성해야 한다.
언어영역
유아기 유아는 본격적으로 자신의 언어역량을 발전시키게 된다. 따라서 언어영역은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등으로 세분화하여 유아의 언어발달이 효율적으로 이루어질 수 있도록 구성해야 한다.
신체영역
유아기에는 소근육 발달과 더불어 대근육이 발달되는 시기다. 따라서 달리기나 줄넘기 등 유아들의 대근육이 발달될 수 있는 놀이활동을 중점으로 구성되어야 하겠다.
실외영역
유아는 대소근육이 발달하게 되면서 활동성이 강화되는 시기다. 따라서 유아반 실외영역은 바닥에 카펫이나 충격흡수재를 깔아놓고 아이들이 자연스러운 분위기 속에서 선택하여 놀이활동을 진행할 수 있도록 구성되어져야 한다.
쌓기영역
유아반 쌓기영역은 단순히 사물을 쌓는 활동으로 구성되지 않는다. 유아로 하여금 쌓기활동을 진행하게 하고, 완성된 쌓기블럭을 감상하는 기회나 유아들끼리 토론하는 시간을 가져보게 함으로서 유아의 인지사고를 더욱 발달시키게 된다.
음률영역
유아반 음률영역은 유아가 노래를 듣고, 따라 부를 수 있도록 구성되어져야 한다.

키워드

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