목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지란
2. 청소년을 대하는 전문직 가운데 사회복지사가 갖는 장점
1) 청소년을 위한 중개자
2) 청소년의 옹호자
3) 청소년을 위한 연구자
4) 청소년의 치료자
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지란
2. 청소년을 대하는 전문직 가운데 사회복지사가 갖는 장점
1) 청소년을 위한 중개자
2) 청소년의 옹호자
3) 청소년을 위한 연구자
4) 청소년의 치료자
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
습에 있어 매우 중요한 시기이다. 그런데 인터넷은 가상의 공간에서 이루어지는 것이므로 아직 완전한 역할 가치를 정립하지 못한 청소년에게 있어 과도한 사용은 심각한 신체적, 정신적, 심리적, 사회적 영향을 미치게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년을 대하는 전문직 가운데 사회복지사가 갖는 장점에 대해서 서술해 보았다. 이상에서 살펴본바와 같이 청소년을 건강하고 건전한 민주시민의 구성원으로 육성하기 위해서는 이들의 욕구와 문제 및 가치관, 생활구조 등에 관한 전반적이고 체계적인 파악이 전제되어야 한다. 이러한 기초지식의 확립은 무엇보다도 청소년들과 더불어 살아가는 실무자 내지 지도자의 손에 달려 있으므로 청소년를 위한 전문가로서 가장적임자인 사회복지사에게 조사연구자, 개발자, 옹호자, 상담자, 교육자, 중개자, 원조자, 치료자로서의 역할이 기대되어지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이효선. (2005). 사회복지윤리와 철학의 이해. 학지사.
김성이 외(2013). 청소년복지론. 양서원.
김수정 외(2013). 청소년사회안전망 사업 성과평가 지표개발. 여성가족부.
문성호 외(2012). 청소년 정신건강 정책사업의 현황 및 향후 과제. 청소년학연구.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년을 대하는 전문직 가운데 사회복지사가 갖는 장점에 대해서 서술해 보았다. 이상에서 살펴본바와 같이 청소년을 건강하고 건전한 민주시민의 구성원으로 육성하기 위해서는 이들의 욕구와 문제 및 가치관, 생활구조 등에 관한 전반적이고 체계적인 파악이 전제되어야 한다. 이러한 기초지식의 확립은 무엇보다도 청소년들과 더불어 살아가는 실무자 내지 지도자의 손에 달려 있으므로 청소년를 위한 전문가로서 가장적임자인 사회복지사에게 조사연구자, 개발자, 옹호자, 상담자, 교육자, 중개자, 원조자, 치료자로서의 역할이 기대되어지고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이효선. (2005). 사회복지윤리와 철학의 이해. 학지사.
김성이 외(2013). 청소년복지론. 양서원.
김수정 외(2013). 청소년사회안전망 사업 성과평가 지표개발. 여성가족부.
문성호 외(2012). 청소년 정신건강 정책사업의 현황 및 향후 과제. 청소년학연구.
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