아동을 관찰하는 다양한 방법 가운데 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석하여 봅시다

소개글

아동을 관찰하는 다양한 방법 가운데 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석하여 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 시간표집법
1) 시간표집법의 활용
2) 시간 표집법의 특성 및 예

2. 사건표집법
1) 사건표집법이란
2) 사건표집법의 활용
(1) 빈도 사건 표집법
(2) ABC 서술식 사건 표집법

3. 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석
1) 시간표집법
(1) 일반적인 특성
(2) 장점 및 단점
2) 사건표집법
(1) 일반적인 특성
(2) 장점 및 단점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인 혹은 집단을 모두 관찰할 수 있는 장점이 있다.
② 단점
첫째, 특수 행동만을 그 대상으로 하고 있기 때문에 시간표집에서 얻어진 연구 결과를 토대로 사건의 전모나 상호 작용 패턴, 행동의 인과 관계를 파악하는 것은 어렵다.
둘째, 자주 발생하는 행동에 국한된다는 점이다.
셋째, 관찰이 가능한 행동에는 적합하나 내면의 감정이나 생각들을 관찰하기에는 부적합하다.
넷째, 수집되는 자료는 양적 자료일뿐 질적인 자료가 아니다. 그러므로 ‘어떻게’에 해당되는 질문에는 답변할 수 없다.
다섯째, 사전에 행동을 정의하고, 범주화하며, 기록방법을 결정하는 것이 실제 기록당시에는 간편성이라는 장점으로 작용하기도 하지만 사전 준비가 많다는 것은 단점이 되기도 한다.
2) 사건표집법
(1) 일반적인 특성
① 사건(events)이라고 불리는 행동의 발생을 기록하는 방법이며, 사건은 미리 선택된 행동 범주에 속한다.
② 한 번에 한 유아에게 초점을 맞추지만 동시에 여러 명의 유아들을 관찰하기도 한다.
③ 관찰 시 구체적인 관점을 가지는 것이 필요하다.
④ 특정 행동이나 사건이 생길 때만 관찰하며, 필요하면 사건 이전의 상황도 기록할 수 있다. 관찰 행동은 더 단순하게 기록하도록 부호화할 수 있다.
(2) 장점 및 단점
① 장점
첫째, 관찰된 행동의 배경을 알 수 있다.
둘째, 관찰 행동의 범위는 제한이 없으며, 자주 발생하지 않는 행동을 연구할 수 있다.
셋째, 대상 유아에 대한 개별화된 교수전략을 짜는 데 도움이 된다.
넷째, 유아 개인의 질적인 정보를 제공해 준다.
② 단점
첫째, 관찰된 자료를 수량화하기 어렵다.
둘째, 수량화할 수 없는 자료에 대해서는 신뢰도를 측정하기 어렵기 때문에 자료의 신뢰도면에서 의문이 제기될 수도 있다.
셋째, 시간표집법보다는 사건의 전체적인 흐름을 알 수 있으나, 표본기록법에 비하면 사건이 일어난 전 후의 자연스런 연속성이 깨어지기 쉽다.
넷째, 관찰 시간을 예측하기 어렵다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동을 관찰하는 다양한 방법 가운데 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석해 보았다. 유아에 대한 정보를 수집하는 여러 방법 중에서 관찰법이 선호되는 이유는 첫째, 유아의 발달적 특성 때문이다. 유아는 눈빛, 목소리, 행동 방식, 웃음 등으로 의사소통을 한다. 유아의 행동, 성장, 학습에 대한 정보를 얻기 위해 유아교사는 유아가 말하는 것뿐만 아니라 몸짓으로 행동하는 것에 대한 정보도 기록해야 한다. 다양한 의사소통 방법을 기록하는 것은 유아를 있는 그대로 보도록 도와준다. 둘째, 짧은 주의 집중을 들 수 있다. 유아 자신의 선택이 아닌 주어진 상황에 오랫동안 주의를 집중한다는 것은 유아들에게 힘든 과제일 것이다. 셋째, 자연 상황이 아닌 인위적 상황에서는 유아가 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못할 가능성이 높다.
참고문헌
공인숙 외, 보육학개론, 교육과학사, 2005.
김지은 외, 유아관찰 및 평가, 양서원, 2006.
전남련, 유아관찰 및 평가의 실제, 창지사, 1999.
황혜익, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013.

키워드

관찰,   시간표집법,   사건표집법,   시간표집,   사건표집,   비교,   비교분석