목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지재구조화 기법
2. 자신이 경험하였던 비합리적 신념과 인지재구조화 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 인지재구조화 기법
2. 자신이 경험하였던 비합리적 신념과 인지재구조화 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
전략을 생각해야 한다. 즉 비합리적 신념을 가지지 않도록 재발방지전략을 세워할 것이다. 구체적으로 스트레스적 상황을 만들지 않기 위해 미연에 노력하는 것이 최선일 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 자신 또는 주변인과의 관계에서 경험하였던 왜곡되거나 비합리적인 신념이나 사고를 찾아 적어보고 어떻게 인지재구조화 할 수 있는지 제시해 보았다. 인지재구조화란 결국 클라이언트가 역기능적 사고와 왜곡된 인지들을 확인하고 이에 도전하며 변화시키는 데 초점을 두는 원조서비스를 포함해야 한다는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 정명화, “합리정서행동적 집단상담이 초등학생의 시험불안 감소에 미치는 영향”, 전남대, 2006
Ⅲ 결론
이상과 같이 자신 또는 주변인과의 관계에서 경험하였던 왜곡되거나 비합리적인 신념이나 사고를 찾아 적어보고 어떻게 인지재구조화 할 수 있는지 제시해 보았다. 인지재구조화란 결국 클라이언트가 역기능적 사고와 왜곡된 인지들을 확인하고 이에 도전하며 변화시키는 데 초점을 두는 원조서비스를 포함해야 한다는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 정명화, “합리정서행동적 집단상담이 초등학생의 시험불안 감소에 미치는 영향”, 전남대, 2006
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