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있다.
앞서 장애 개념에서도 언급한 바와 같이 실질적인 복지는 현행법에 근거하므로 법의 정의를 따르는 것이 가장 무난하지만, 이 경우에도 어떠한 법 규정을 적용할 것인가 하는 것이 문제가 되고 있다.
장애아동의 복지와 밀접한 관련이 있는 장애인복지법, 장애인 등에 대한 특수교육법, 아동복지법 등을 고려할 때 장애아동이란 중 고등학교 이하에 재학하고 있는 아동, 즉 18세 미만으로 장애인복지법에서 규정한 장애를 가진 사람이라고 정의할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
앞서 장애 개념에서도 언급한 바와 같이 실질적인 복지는 현행법에 근거하므로 법의 정의를 따르는 것이 가장 무난하지만, 이 경우에도 어떠한 법 규정을 적용할 것인가 하는 것이 문제가 되고 있다.
장애아동의 복지와 밀접한 관련이 있는 장애인복지법, 장애인 등에 대한 특수교육법, 아동복지법 등을 고려할 때 장애아동이란 중 고등학교 이하에 재학하고 있는 아동, 즉 18세 미만으로 장애인복지법에서 규정한 장애를 가진 사람이라고 정의할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
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