[청소년지도방법론] 청소년지도방법의 이론적 기초

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목차

청소년지도방법의 이론적 기초

I. 교수-학습 과정

II. 협동학습 과정

III. 커뮤니케이션 과정

IV. 집단역동 과정

V. 리더십 과정

VI. 경험학습 과정

VII. 참여 과정
VIII. 상담 과정
IX. 봉사학습 과정

* 참고문헌

본문내용

획득한 경험들을 보다 넓은 세계로 확대하고 일반화시키는 것을 말한다. 즉, 청소년들이 일상생활에 자신들이 새롭게 획득한 정보와 기술을 적용시켜 나아가는 것을 의미한다.
VII. 참여 과정
최근 들어 청소년 참여가 매우 중요한 관심사로 대두되고 있다. 청소년 참여와 관련하여 대표적인 학자로는 콜러(Kohler, 1982)와 윈터(Winter, 1997)가 있다. 콜러는 청소년 참여를 통한 청소년의 책임성 행동에 관심을 기울였으며, 윈터는 청소년 참여와 시민성을 연결시켜 교육, 정치, 사회 등 여러 영역으로 나누어 추체적으로 제시하였다.
청소년지도는 교실이나 강당과 같은 폐쇄된 실내나 제한적인 공간에서 이루어지는 것 외에도 그들이 생활하고 있는 보다 광범위한 개방된 지역사회 체제 속에서 이루어지는 경우가 많다. 청소년들의 참여과정은 자원봉사활동과 지역사회개발 지원, 환경보호활동 등 다양한 형태로 나타나고 있다. 최근에는 청소년의 정치참여 등도 논의되고 있다. 따라서 청소년지도자는 청소년지도 과정에서 참여 과정에 대해 정확하게 이해하고 실제 현장에서 적용시켜야 한다.
참여란 수동적이고 능동적인 의미를 모두 포함하고 있는 개념이다. 수동적 참여는 학습 측면에서 능동적 참여에 비해 그 효과가 훨씬 낮다. 참여의 과정을 보다 정확하게 이해하기 위해서는 먼저 참여 수준에 대한 이해가 선행되어야 한다. 참여과정은 그 수준의 정도에 따라 참가(參加), 참여(參與), 참획(參劃)으로 나누어진다.
참가(participation)란 청소년들이 지역사회의 프로그램에 단순히 등록(enroll)하는 것을 의미하는 것으로, 청소년들이 활동 프로그램에 매우 수동적이라는 것을 전제한다. 참여(involvement)란 청소년들이 지역사회 프로그램에 등록하여 역할을 부여받고 주어진 역할을 수행하는 수준 정도를 의미한다. 참획(empowerment)이란 청소년들이 특정사안에 대해 의사결정까지 행할 수 있는 참여 정도를 의미한다. 여기에서 유의할 점은 지도자들이 청소년들에게 인기를 얻기 위해 전문가들의 자문을 깊이 듣지 않고 청소년위원 등으로 여러 곳에 참여시키면 안 된다는 것이다. 그 이유는 청소년들은 아직 배움의 단계에 있기 때문에 성실하게 지도하는 자세로 접근해야 하며, 그렇지 않으면 오히려 그 장래의 행동변화가 바람직하지 않을 수가 있다는 것이다. 항상 참여와 책임의 구호를 깊이 인식하여 권리에 따르는 책임을 앞세우게 하는 등 선진사회의 지구촌 시민으로 청소년들을 훌륭하게 육성시켜야 한다.
VIII. 상담 과정
청소년지도 과정에서 많이 활용되고 있는 방법 중 또 다른 형태는 바로 상담 과정이라 할 수 있다. 상담 과정에서는 개인이나 소규모 집단을 대상으로 하여 청소년들이 가지고 있는 문제의 해결과 그들의 진로 선택에 초점을 맞춘다.
상담 과정에서 청소년지도자는 상담자(counselor)의 역할을 수행해야 하고 청소년은 내담자(counselee, client)가 된다. 일반적으로 상담에는 내담자와 상담자의 두터운 신뢰감이 필요하며, 이와 같은 믿음관계는 개별적인 대면관계에서 가장 잘 형성될 수 있다. 그러나 최근에는 상담의 형태가 다양화되어 전화상담, 매체상담 등이 많이 활용되고 있다.
IX. 봉사학습 과정
봉사학습 과정(service learning)이란 청소년들이 특정한 일에 참여하여 봉사함으로써 그들이 체험하게 되는 학습행위를 의미한다. 우리나라에서는 주로 자원봉사활동이란 용어로 사용되고 있다. 실제로 청소년들은 자원봉사활동을 통해 학교에서는 결코 체험할 수 없는 많은 것을 경험하게 된다.
이러한 경험들은 청소년들에게 전인적인 인간상을 형성해 나아가는데 크게 기여한다. 봉사학습 과정은 경험학습의 각 단계를 모두 포함하고 경험 단계가 보다 구체적으로 세분화되어 있는 특징을 보인다.
* 참고문헌
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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