목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지행동모델의 기본개념
1) 인지행동모델의 등장 배경
2) 인지행동모델의 이론적 기반
3) 인지행동모델 개입의 특징
2. 인지행동모델의 구분
3. 인지행동모델의 개입과정
1) 인지행동모델 개입 : 초기 단계
2) 인지행동모델 개입 : 개입 단계
3) 인지행동모델 개입 : 종결 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 인지행동모델의 기본개념
1) 인지행동모델의 등장 배경
2) 인지행동모델의 이론적 기반
3) 인지행동모델 개입의 특징
2. 인지행동모델의 구분
3. 인지행동모델의 개입과정
1) 인지행동모델 개입 : 초기 단계
2) 인지행동모델 개입 : 개입 단계
3) 인지행동모델 개입 : 종결 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
본문내용
수 있도록 그 상황에서 떨어져 관찰자적 입장에서 생각해보도록 하는 것으로 이완기법 등을 통해 불안과 관련한 신체적 단서를 인식하여 근육 긴장이나 불안을 줄일 수 있는 방법을 활용한다. 정서적 전략의 구체적 기법으로는 심상법이나 수치감의 공격 연습 등이 있다.
3) 인지행동모델 개입 : 종결 단계
인지행동모델의 종결단계에서는 개입의 효과성과 목표의 달성 정도를 평가한다. 클라이언트에게 문제가 되었던 역기능적 인지체계가 얼마나 합리적인 대안체계로 변화하였는지를 확인하고 이것이 클라이언트의 생활에서 어떻게 적용되고 있는지에 대한 평가 또한 이 단계에서 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 인지행동모델은 사회복지사가 클라이언트의 문제를 해결하기 위해 개입하며 활용할 수 있는 개입모델의 하나로 개인과 개인을 둘러싼 환경 사이의 상호작용을 중요한 배경으로 클라이언트가 자신의 문제를 능동적으로 해결할 수 있도록 클라이언트와 사회복지사가 함께 노력하는 방법을 활용한다는 특징을 가진다. 이러한 인지행동모델은 인간과 환경의 호혜적인 상호교류에 대한 이해를 바탕으로 하고 있지만, 그 치료가 주로 심리 지향적이고 인지에 대한 명확한 정의를 제시하기 어렵다는 등의 한계를 가진다는 점에서 그 한계를 지적받는다. 따라서 사회복지사는 문제 개입 시에 다양한 모델에 대한 충분한 이해를 바탕으로 클라이언트 개개인에게 적합한 모델의 접근이 이루어질 수 있도록 해야 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
사회복지실천기술론 (김혜란 등 지음, 나남, 2006)
사회복지실천기술론 (사회복지교육연구센터 지음, 나눔의집, 2015)
3) 인지행동모델 개입 : 종결 단계
인지행동모델의 종결단계에서는 개입의 효과성과 목표의 달성 정도를 평가한다. 클라이언트에게 문제가 되었던 역기능적 인지체계가 얼마나 합리적인 대안체계로 변화하였는지를 확인하고 이것이 클라이언트의 생활에서 어떻게 적용되고 있는지에 대한 평가 또한 이 단계에서 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 바와 같이 인지행동모델은 사회복지사가 클라이언트의 문제를 해결하기 위해 개입하며 활용할 수 있는 개입모델의 하나로 개인과 개인을 둘러싼 환경 사이의 상호작용을 중요한 배경으로 클라이언트가 자신의 문제를 능동적으로 해결할 수 있도록 클라이언트와 사회복지사가 함께 노력하는 방법을 활용한다는 특징을 가진다. 이러한 인지행동모델은 인간과 환경의 호혜적인 상호교류에 대한 이해를 바탕으로 하고 있지만, 그 치료가 주로 심리 지향적이고 인지에 대한 명확한 정의를 제시하기 어렵다는 등의 한계를 가진다는 점에서 그 한계를 지적받는다. 따라서 사회복지사는 문제 개입 시에 다양한 모델에 대한 충분한 이해를 바탕으로 클라이언트 개개인에게 적합한 모델의 접근이 이루어질 수 있도록 해야 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
사회복지실천기술론 (김혜란 등 지음, 나남, 2006)
사회복지실천기술론 (사회복지교육연구센터 지음, 나눔의집, 2015)
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