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목차
01 서론
02 남·북한 통일관련 학교교육의 이해
03 남·북한 통일관련 학교교육의 실태
04 남·북한 통일관련 학교교육의 한계점
05 남북한 통일관련 학교교육의 개선방안
06 결말
07 Q & A
02 남·북한 통일관련 학교교육의 이해
03 남·북한 통일관련 학교교육의 실태
04 남·북한 통일관련 학교교육의 한계점
05 남북한 통일관련 학교교육의 개선방안
06 결말
07 Q & A
본문내용
북한의 통일교육 개념
북한의 통일관련 교육은 사회주의 ·공산주의 사상 및 유일사상을 앞세운 통일관을 바탕으로 하고있으며,
북한이 의미하는 '통일'은 '통일'그 자체가 사회주의 혁명이며,그 혁명 자체가 '통일'이라는 개념을 내포하고 있다
헌법상 드러나는 북한교육의 목표는
'공산주의적 혁명인재'의 양성에 있다.
따라서 북한의 통일관련 교육은 통일 그 자체를 위한 교육이 아닌, 주체사상을 구현하고
김일성과 김정일,김정은에 대한 충성심을
고취하기 위한 사상교육 과정에서 파생되는
교육이라고 할 수 있다.
북한의 통일관련 교육은 사회주의 ·공산주의 사상 및 유일사상을 앞세운 통일관을 바탕으로 하고있으며,
북한이 의미하는 '통일'은 '통일'그 자체가 사회주의 혁명이며,그 혁명 자체가 '통일'이라는 개념을 내포하고 있다
헌법상 드러나는 북한교육의 목표는
'공산주의적 혁명인재'의 양성에 있다.
따라서 북한의 통일관련 교육은 통일 그 자체를 위한 교육이 아닌, 주체사상을 구현하고
김일성과 김정일,김정은에 대한 충성심을
고취하기 위한 사상교육 과정에서 파생되는
교육이라고 할 수 있다.
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