목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
2. 본론
3. 결론
본문내용
뿐만 아니라 교재 내에서 충분히 반복을 하도록 나와 있어 학생들이 반복을 통해 학업을 성장할 수 있는 기회를 제공한다. 다만 이러한 문제점 중 하나는 적절한 대처를 보여주지 않는다면 오히려 단순 반복은 큰 문제가 될 수 있는데 세종 한국어 1은 문제가 있을 시에 대처를 하고 학생들이 친절한 마음을 갖도록 노력하고 있다.
또한 외적 특성으로 정당성과 연계성을 갖추고 있다. 정당성을 갖고 있기 때문에 다른 교재들에 비해 좀 더 사람들이 신뢰하고 이를 바탕으로 학습을 할 수 있도록 도왔으며 연계성을 갖추고 있기 학습하기 어려운 상황이더라도 혼자서 한국어, 한글을 학습할 수 있게 도움을 제공하였다. 이러한 외적 특성이 만족되지 않았더라면 세종 한국어 1은 지금처럼 널리 알려지지 못했을 것이다. 왜냐하면 다른 외적 특성이 만족되는 한국어 교재를 선택했음에 틀림없기 때문이다.
그러므로 본 글을 통해 세종 한국어 1의 외적 특성과 내적 특성을 살펴본 후 앞으로 이러한 생각들을 가지며 한국어, 한글뿐만 아니라 다른 분야에서도 자신에게 맞는 교재를 선택하여 더 효율적으로 학습할 수 있게 되기를 바란다.
참고문헌
세종한국어 1, 김정숙.이해영.박선희.이준호.장미라.최은지
또한 외적 특성으로 정당성과 연계성을 갖추고 있다. 정당성을 갖고 있기 때문에 다른 교재들에 비해 좀 더 사람들이 신뢰하고 이를 바탕으로 학습을 할 수 있도록 도왔으며 연계성을 갖추고 있기 학습하기 어려운 상황이더라도 혼자서 한국어, 한글을 학습할 수 있게 도움을 제공하였다. 이러한 외적 특성이 만족되지 않았더라면 세종 한국어 1은 지금처럼 널리 알려지지 못했을 것이다. 왜냐하면 다른 외적 특성이 만족되는 한국어 교재를 선택했음에 틀림없기 때문이다.
그러므로 본 글을 통해 세종 한국어 1의 외적 특성과 내적 특성을 살펴본 후 앞으로 이러한 생각들을 가지며 한국어, 한글뿐만 아니라 다른 분야에서도 자신에게 맞는 교재를 선택하여 더 효율적으로 학습할 수 있게 되기를 바란다.
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