목차
영아기 인지발달
I. 제1단계 : 반사기
II. 제2단계 : 1차 순환반응
III. 제3단계 : 2차 순환반응
IV. 제4단계 : 2차 순환반응의 조정
V. 제5단계 : 3차 순환반응
VI. 제6단계 : 정신적 표상
* 참고문헌
I. 제1단계 : 반사기
II. 제2단계 : 1차 순환반응
III. 제3단계 : 2차 순환반응
IV. 제4단계 : 2차 순환반응의 조정
V. 제5단계 : 3차 순환반응
VI. 제6단계 : 정신적 표상
* 참고문헌
본문내용
상 찾지 않게 된다. 2세 정도가 되면 물건이 다른 곳으로 이동했음을 이해하고 계속 다른 곳을 찾아보게 된다.
또한 이 단계의 영아는 기대하는 사건에 신호를 사용할 수 있는 능력이 생기는데 이것은 인과관계를 이해할 수 있는 능력과 밀접히 연관된다. 예를 들어 아빠가 양복을 입을 때 직장에 나가는 것이라는 사실을 안다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
또한 이 단계의 영아는 기대하는 사건에 신호를 사용할 수 있는 능력이 생기는데 이것은 인과관계를 이해할 수 있는 능력과 밀접히 연관된다. 예를 들어 아빠가 양복을 입을 때 직장에 나가는 것이라는 사실을 안다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
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